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교육대학교 교육대학원, 2003
* 공재동, 이원수 동시 연구, 동아대 교육대학원 석사논문, 1987
* 김종상, 동요, 동시 이해와 감상, 1·2·3학년 교과서, 예림담, 1996
* 권정우, 정지용 동시 연구, 정지용 문학 세계 연구, 깊은샘, 2001
* 이원희, 동시에
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연구원, 1961許筠, 『惺所覆藁』
허도영, 연세대 교육대학원 「허균 문학에 나타난 개혁사상」, 2004
정재호, 경원대 교육대학원 「허균의 전 연구」, 2009
裵暎珠, 성균관 교육대학원 「허균의 문학에 나타난 사상연구」, 1998
이장원, 국민대 대
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자기 이해와 통찰-----------------------------------------------13
Ⅳ. 재교육--------------------------------------------------------14
5) 상담기법-------------------------------------------------14
*기초적인 경청 및 반응기술*------------------------------------------14
Ⅰ. 재진술---
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연구. 대전대학교 상담대학원.
지하영(2020). 청소년 학교폭력 피해경험이 사회불안에 미치는 영향. 한국외국어대학교 교육대학원.
송재홍, 김광수 외 2명(2016). 학교폭력의 예방과 상담 (이론과 실제). 학지사.
박병무(2019). 학교폭력 예방 청소
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연구, 충남대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001.
강승호 외, 고등학생들의 스트레스와 학업성적 및 정신건강간의 관계 연구, 교육심리연구, 1999.
김빛나 외, 청소년의 학업스트레스가 우울증상에 미치는 영향과 반응양식의 조절효과, 아동학
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교육, 창지사, 2009.
나은숙, 유아에게 자유선택활동이 지니는 의미, 덕성여자대학교 대학원, 2005.
배경화, 유아교육기관의 자유선택활동 운영에 관한 연구, 성결대학교 교육대학원 석사학위논문, 2011.
신에드, 실내 자유선택활동에서의 보육교
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교육대학교 초등교육연구원
곽지순(1999), “쓰기 수행평가 방법 연구”, 인천 교육대학교 교육대학원
교육과정평가원(1998),『초등학교 교육과정 해설(Ⅲ)-국어, 도덕, 사회』, 교육부
국립교육평가원(1996), 『초등학교의 새로운 평가제도에 따
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교육대학원, 2014. 서울
2)홍성희. \"아동미술교육을 위한 우연적 표현기법 연구.\" 국내석사학위논문 성신여자대학교 교육대학원, 2004. 서울 아동미술
아동미술의 표현유형 중 우연의 효과를 설명하고, 우연의 효과를 이용한 표현기법의 예
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천편일률적으로 똑같다?
NO, 한가지 범주로 묶을 수 없을 정도로 다양.
∴ 자폐스펙트럼이라는 용어를 사용해서 표현 01 자폐 스펙트럼아동
02 자폐 스펙트럼 아동의 교육방법
03 한국의 자폐 스펙트럼 아동
04 결론
-출처
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연구, 한국교원대학교 교육대학원 논문, 2015.
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달리기를 하는 그림을 그리도록 했는데 아들은 ‘친구와 함께 나무막대기(나무젓가락)로 탑을 쌓은 거예요. 둘이 한 팀이 되어 쌓았는데 친구와 함께 해서 좋았어요.’라고 설명하였다. 이를 통
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