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자기표현의 의미
2.실용적 자기표현의 과정
3.실용적 자기표현의 효과1: 정체성의 확인과 개성의 발견
4.실용적 자기표현의 효과2: 미래에 대한 도전적 기획
5.결론: 실용적 자기표현과 교양교육과정 개발의 필요성
② 인터뷰와
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교육에 있어서는 학생이 보는 만큼, 보고 싶은 만큼 보게 교육할 것이다.
※참고 자료 및 참고 싸이트
우한용 (2000) 소설교육과 담론의 방법
전국국어교사모임(1998), 국어시간에 소설읽기
정혜승 (고려대 국어교육연구센타)
제 7차 중학교 국
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국어문교육 창간호, 고려대 국어교육과.
박정규(1995), "문법 교육을 위한 일고찰", 부속학교 교육논문집, 서울대학교 사범대학.
박정규(1996), "고등학교 문법 지도의 실제를 위한 고찰", 서울시 교육청 지정 연구회 중간보고, 대한국어교육연구
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국어교육의 실제 적용 가능성과 학문적 심화를 함께 추구하고자 합니다. 다양한 교육 현장의 목소리를 수용하면서도, 교육의 본질을 놓치지 않는 국어교육 연구자가 되기 위해 지속적으로 고민하고 실천해 나갈 것입니다. 1. 자기소개
2.
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연구, 한국교원대 대학원
서덕현(1990) / 기본 어휘의 개념과 기초 어휘의 위상 - 교육용 어휘를 중심으로-, 국어교육 71,72, 한국 국어 교육 연구회
서정국(1968) / 국어 기본 어휘의 연구, 고려대 대학원 석사 논문
임지룡(1991) / 국어의 기초어휘에
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연구-상호작용을 위한 대화를 중심으로, 서울대 석사논문
유송영(1997), 국어 청자 대우 어미의 교체 사용(switching)과 청자 대우법 체계-힘(power)과 유대(solidarity)의 정도성에 의한 담화 분석적 접근, 고려대 박사논문
윤희원(1986), 말하기 교육에
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국어교육의 내용 연구」서울대학교출판부
2.논문
유송영(1997), “국어 청자 대우 어미의 교체 사용과 청자 대우법 체계: 힘과 유대의 정 도성에 의한 담화 분석적 접근”, 고려대 박사학위 논문.
(2002년) 국어지식의 화용론적 활용을 위한 지도
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국어교육학 개론, 삼지원.
한동호(1997), 컴퓨터를 활용한 영어 교수학습모형 연구-특히 구성주의 학습이론에 기초하여, 제주대 교육학 석사논문.
허창범(1992), 구성주의 수업의 학습효과 분석, 고려대 교육학 석사논문. Ⅰ. 국어과 교육의
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연구, 한국언론연구원, 1996
전규찬, 방송의 사회적 위기보도 개선방안 연구, 한국방송개발원, 1996
최인자, 재난보도에 나타난 TV 뉴스와 서사적 특성, 한국국어교육연구회, 2000
한국언론연구원, 일본의 위기 대응 체제와 행위에 대한 연구, 1995&n
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교육 사례
1. 예비 프로젝트 학습 활동
1) 활동 방법 및 지도
2) 활동 내용
2. 자기 표현력을 기르기 활동
1) 활동 방법 및 지도
2) 활동 내용
3) 인터뷰를 잘하려면
3. 경제 신문을 활용한 소비 생활 정보 수집 및 활용
Ⅷ. 프로젝트중심학
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