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유아교육. 서울: 학지사.
교육인적자원부(2003). 놀이를 통한 유아 과학교육 활동자료. 서울멀티넷.
【 활 동 명 : 비누방울 놀이 】 I. 영유아 과학영역 교수방법
1. 영유아 과학교육의 중요성
2. 영유아 과학교육의 내용
3. 영유아 과학교육
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유아교육에서도 컴퓨터가 적절한 교육적 경험을 줄 수 있는 매체로 주목 받으면서 유아교육 현장에서의 컴퓨터 활용이 증가하고 있는 추세고, 온라인 콘텐츠 활용에 대한 관심이 급증하고 있는 추세다. 컴퓨터를 활용한 교육은 과학교육뿐만
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유아에게 쉽게 활용할 수 있으며 교사와 유아 간의 직접적인 상호작용을 통해 평가하므로 다양한 자료를 수집할 수 있다는 장점이 있음
참고문헌
유현정 저, 유아를 위한 수 과학교육의 실제, 다음세대 2012
안경숙, 김소향 저, 영유아 수 과학
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과학적 소양(Scientific Literacy)은 일상 경험에 관한 호기심으로부터 제기한문제의 답을 찾고 결정할 수 있는 자질과, 자연 현상을 기술하고 설명하고 예측하는 능력을 갖추는 것으로 정의 할 수 있다. 전미유아교육협회(NAEYC, 2002)는 유아가 타고
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유아에게는 결코 쉽지 않기 때문에 이와 관련된 지속적인 과학 활동을 통해 교육적 효과를 달성할 수 있을 것으로 보인다.
다행히 활동을 하는 동안 정혁이가 활동에 흥미를 가지고 잘 따라주었고 대체적으로 본인이 예상한 결과를 얻게 되
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교육적인 내용까지 담고 있는 활동들을 유아와 함께 많이 하려면 교사의 역량이 뛰어나야 가능하다는 생각이 들었다. 자질을 기르기 위해서는 부단히 노력해야 할 것이다.
또한 어린이의 눈높이에서는 우리 주변 생활의 모든 것들이 과학으
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교육이 이루어져야 하고 사고과정 중심으로 수학교육이 이루어져야 한다.
참고문헌
수학 학습 지도 원리와 방법 우 정호 서울대학교
초등과학 교육론 김 기륭 동화문화사
권영례, 이순형(2008), 유아수학교육, 한국방송통신대학교출판부
유아
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교육 과제인 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 4차 산업혁명시대에 대비하여 유아과학교육이 나아가야 할 방향에 대하여 본인의 생각을 논해 보았다. 과학기술에 대해 올바른 가치 판단을 할 수 있는 과학적 소양을 갖춘 민주 시민 즉,
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교육, 유아의 발달 단계에 맞는 환경을 조성해 주어 유아들이 자신의 속도에 맞추어 학습하도록 도와주어야 한다는 준비된 환경으로 구성됨
참고문헌
유현정 저, 유아를 위한 수 과학교육의 실제, 다음세대 2012
안경숙, 김소향 저, 영유아 수
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이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 제 1절 과학교육의 분류
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