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과 그늘」, 동아일보사
황용길 (1999. 1월), 월간조선, 조선일보사
매일경제신문 (2001), 「학습혁명 현장을 가다」, 매일경제신문사
www.daum.net
www.naver.com
13 Ⅰ. 서론
A. 연구의 필요성
B. 연구의 목적과 내용
C. 연구의 방법
Ⅱ. 한
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대는 더 좋은 교육을 받을 수 있게 되길 바란다.
사실 우리가 흔히 쓰고 있는 열린교육과 대안교육이라는 말은 우리 나라 공교육 시스템에 열린교육이 도입된 이후에는 서로 다른 측면들이 나타나기도 하고 그간의 대안교육 활동의 연구성과
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대비하여 마케팅의 정보화에 많은 노력을 기울여야 할 것 이다. 물류, 유통, 판매, 서비스 등 마케팅의 모든 영역에서 컴퓨터와 인터넷을 활용함으로써 비용절감과 마케팅의 효율화를 기하여야 할 것이다.
네째로 이제 21세기의 마케팅은 거
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대, 복수전공, 컴퓨터 관련 자격증이며 이것도 지역마다 주는 배점이 달라서 수험생들은 자신이 응시하는 지역의 시ㆍ도 교육청 홈페이지에서 상세히 알아보아야 하겠다.
*목 차
Ⅰ. 서론
◎교원과 교원양성의 개념
Ⅱ. 본론
ⅰ.교원 양성 기
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된 것입니다.
저의 목표는 바로 창세기전과 같은 원대한 시리즈가 있고, 스타크래프트와 같이 게임을 잘 모르는 사람들도 한번쯤은 들어봤을 그러한 RPG게임을 만드는 것입니다. 조금 더 포장을 씌운다면 매니아 층까지 만드는 것이 목표입니
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교수-학습 방법(시설에 따라)
4. ICT활용 교수-학습 방법(활동유형에 따라)
1) 정보탐색하기
2) 정보분석하기
3) 정보안내하기
4) 웹토론하기
5) 협력연구하기
6) 전문가와 교류하기
7) 웹펜팔하기
8) 정보만들기
Ⅸ. 결론
참고문헌
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과정의 통합에 기반한 정보교육과정 모형 개발, 한국교원대학교 초등컴퓨터교육학과 박사학위 논문
전라남도교육청(2002) : ICT 활용 교육 이렇게 합시다, 광주 : 영문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 개념
1. ICT 소양 교육
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과제
(1) 본 프로그램은 사회복지시설과 대학(나주 동신대학교 컴퓨터학과 및 전산소)과의 산학공동연구 및 진행프로그램으로, 신청당시에는 거의 생소했던 부분이었으나 진행하는 1년 동안 인터넷 열풍의 사회적 분위기보다 더 빨리 대응하
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과를 동적으로 보여주는 기능을 추가해야 할 것이며, 상용 서버들과의 연동에 관하여 깊이 있게 고려해 보아야 할 것으로 생각된다.
참 고 문 헌
1. Jeffry Dwight and Michael Erwin, "Using CGI", 정보문화사. 1996
2. 김홍남, "CGI 파워", 도서 출판 대림. 1997
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과교육 태도학습수업원리
1. 존경받는 인물과 동일시 할 수 있는 상황을 다양하게 제시한다
2. 개인이 선택한 행위에 관한 의견을 나눌 기회를 제공한다
Ⅳ. 근접발달영역(ZPD)수업원리
1. 잠재적 발달수준에 상응하는 수업
2. 교육적 대화
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