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교육 프로그램 운영실태와 활성화 방안에 관한연구, 대구대학교 교육대학원 논문, 2012. 김은설 외, 육아지원기관 부모교육·참여 활성화 방안 연구, 유아정책연구소, 2009. 김진경서주현, 부모교육, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020. 김현
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교육 지침서, 서울 ; 학지사, 1998. 5. 국립특수교육원, 『통합교육의 효율적인 운영방안』, 1997.7 6. 한국 특수교육 총 연합회, 『전국 특수교육 요람』, 2000. 7. 김정은, 『유아특수교육 기관 실태보고』,공주대학교, 2001 8. 류미숙, 『유치원 통합
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XX고등학교 학생의 인구 사회적 특성 4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX고등학교의 흡연예방을 위한 보건교육 5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX고등학교의 흡연예방을 위한 보건교육의 학습지도계획서 (한 시간분량) Ⅲ. 결 론 참고문헌
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4. 흡연청소년 집단의 인구 사회적 특성 5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 흡연청소년의 금연교육에 대한 보건교육의 설계 6. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 흡연청소년의 금연교육에 대한 보건교육의 학습지도계획서 (한 시간분량) 참고문헌
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교육학회, 교양교육연구, 6(1), 153-178. 김영숙 (2002). 청소년의 애착 유형, 자아존중감, 학업성취의 관계, 성신여자대학교 교육대학원 석사학위 논문. Felker,D.W.(1974). Building positive self-concept. Minnesota: Burgess Publishing Company. 1. 자아 개념 2. 자신
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대학교 대학원 박사학위논문. Block, J., & Kremen, A. M. (1996). “IQ and ego-resiliency: Conceptual and empirical connections and separateness”, Journal of Personality and Social Psychology, 70, 349361. Howell, D. C. (2007) Statistical Methods for Psychology, Belmont, USA: WADWORTH, Cengage Learing.&n
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학업성취의 관계에서 정서지능과 학업적자기효능감의 매개효과. 한국교육심리학회, 24(4), 915-937. 박지현 (2006). 청소년이 지각한 스트레스, 자기효능감, 심리적 안녕감 및 사회적지지의 관계. 서강대학교 교육대학원 석사학위논문. 최신아 (2010
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대학교 교육대학원. 4. 박창언(2017), 현대교육과정학, 학지사. 5. 김대현(2017), 교육과정의 의해, 학지사. 6. 구나영(2017), 백워드 설계 모형을 적용한 과학 수업이 과학 학습 동기, 학업성취도에 미치는 효과, 부산교육대학교 대학원. 7. 정상원(2017
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유아발달』.파주: 양서원, 2018. 이보연.『애착 육아의 기적』. 서울: 예담, 2016. 김선희 (2011). 애착안정성과 학업성취의 관계에서 자기조절의 매개효과. 전북대학교 교육대학원 석사학위논문. 김응자 (2004). 부모역할지능이 유아의 자아개념 및
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대학교 대학원 박사 논문 * 우성수, 교육학 이야기(우박사가 들려주는 첫번째), 열린교육 * 이미경(1989), 질문유형이 국민학생의 창의성 신장에 주는 효과연구, 고려대 석사학위논문 * 최기철(1999), 독서 단계에 따른 자기질문 학습전략 지도방
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