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인천교육대학교 교육대학원
고경석(1996), 초등영어 영어교사 연수 프로그램의 방향, 초등영어교육
박상옥(1983), 중등학교 영어교사 훈련에 관한 연구, 영어교육
서형식(2008), 임용시험부터 영어수업 능력 평가, 중앙일보
신현선, 초등학교 영어
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대학교 대학원 석사학위논문.
강용호(2010). 성공적인 다문화교육을 위한교육과정연구. 석사학위논문, 인천대학교 교육대학원.
김태환(2015). 다문화사회와 한국이민정책의 이해. 집사채.
강현주 (2018). 초등학교 통합 교과서의 다문화요소분석:
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학교폭력의 개념
2. 학교폭력이 발생되는 주된 요인
1) 개인적인 요인
2) 가족적인 요인
3) 학교 및 또래집단의 요인
4) 사회 문화적 요인
3. 학교폭력의 유형
1) 신체폭력
2) 금품갈취
3) 왕따(집단따돌림)
4) 언어폭력
5) 사이버 폭력
4
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대학의 산학협동 체제구축에 관한 연구, 한국과학기술원, 1993
운산기계공고, 산학겸임교사 활용을 통한 산업현장 적응력 신장 방안, 인천교육청 시범운영보고서, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 산학협동(산학협력)의 정의
Ⅲ. 산학협동(산학협력)의
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학교폭력 피해 유형, 부모방임, 외로움을 중심으로, 정지선, 고려대학교, 2021
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002687561
학교폭력의 유형별 경험 및 학생 당사자의 심각성 인식 연구, 육담성, 허창덕,
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대학교출판부.
김영옥 외(2006). 장학자료. 교육과학기술부.
박성익 외 3명 공저(2003). 교육방법의 교육공학적 이해. 교육과학사.
인천명현초등학교, ICT 활용교육 홈페이지에서 다운받아 재인용.
여광응 외 6명 공저(2004). 학교학습 극대화를 위한
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고려대학교 대학원, 2003
이명보, 기독교교육행정에서 본 교회학교 교사의 리더십 : 허시와 블랜차드의 상황이론을 중심으로, 나사렉대학교 신학대학원, 2011
백춘현, 리더쉽 상황이론에 관한 연구, 허시와 블랜차드 이론을 중심으로, 1987 p36
한
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대학교 석사논문
이기연(1998) / \"약물오남용 예방교육 실시방법과 유의점\", 「98전문양성교육(종합교재)」, 한국마약퇴치운동본부
안양희(1988) / 고등학교 남학생 가족의 기능적 특성과 정신건강과의 관계, 연세대학교 대학원 석사학위논문
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학교 폭력 담당자의 경험을 중심으로 -」, 우석대학교 교육대학원 석사 학위 논문, 2014.
이재욱, 「학교폭력의 원인과 해결방안 : 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률의 실효성 검토와 법교육의 중요성 인식을 중심으로」, 고려대학교 교육대학
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대학교. 박사학위논문.
손기웅. (1998). 「통일 이후 민족통합을 위한 교육 방안: 정치교육을 중심으로」. 창원대 『사회과학연구』 제4집.
신정현. (1997). 「통일환경의 변화와 통일교육에 관한 연구」. 『안보학술논집』제8집 제2호.
오기성. (20
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