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T : 거미는 무엇을 이용해서 먹이를 잡아먹는다고 했죠?
C : 거미줄이요.
T : 와~ 우리 친구들 정말 똑똑하다. 오늘 선생님이랑 한 활동 재미있었나요?
C : 네.
T : 선생님도 친구들이 질서를 잘 지켜줘서 너무 고마워요. 다음 이 시간에는 동물에
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고무줄, 매트, 시트지(발모양)
※학생들에게 여건상 가로대 대신 고무줄을 사용한 점을 언급한다.
※모든 단계의 설명 후에는 교사가 직접 시범을 보여준다.
※협소한 튼튼이교실에서 수업을 진행하므로 높이뛰기 활동의 규모를 공간에 맞게
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고무줄 아래 스치로폼이나 나무조각으로 다리를 만들면 진동을 흡수하게 되며 고무줄의 길이가 짧아져서 짧게 소리가 나기 때문에 처음과 소리가 다르게 들림을 설명 한다.
(4) 거울실험활동
활동6 : 나를 비추어 볼 수 있는 것은 어떤 것이 있
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고무줄놀이
*대상연령: 만 5세
*참여인원: 4명
*기대효과: 대근육발달, 운동기능 발달, 공간 개념, 언어 발달, 음률 개념
*준비물: 고무줄
*활동방법
-2명 혹은 여러 명이 편을 가른다.
-기둥을 사이에 두고 고무줄을 매기도 하고 진편의 아이 중
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활동
Ⅴ. 전통놀이(민속놀이) 사례 쥐와고양이놀이
1. 교육적 효과
1) 사회 생활
2) 건강 생활
2. 사회적응 효과
3. 준비물
4. 활동 방법
Ⅵ. 전통놀이(민속놀이) 사례 돼지씨름
1. 목적
2. 대상
3. 준비물
4. 놀이방법
5. 판정
6. 유의점
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초등학교 과학교육의 내용
4. 교사의 역할
Ⅲ. 연구방법
1. 연구도구
2. 자료분석방법
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 유치원 과학활동
2. 초등학교 과학활동
3. 유치원과 초등학교 과학활동의 연계성
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
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활동 지도의 기저 2
1. 선행 연구 고찰 2
2. 이론적 배경 2
Ⅳ. 탐구활동 지도 과정 및 방법 지도 4
1. 지도 기간 및 대상 4
2. 지도 단계 4
3. 탐구 기간 4
Ⅴ. 지도 방법 및 결과 4
1. 탐구 자료 및 기구 제작 지도 4
2. 탐구 방법 지도 및
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활동 지도의 기저 2
1. 선행 연구 고찰 2
2. 이론적 배경 2
Ⅳ. 탐구활동 지도 과정 및 방법 지도 4
1. 지도 기간 및 대상 4
2. 지도 단계 4
3. 탐구 기간 4
Ⅴ. 지도 방법 및 결과 4
1. 탐구 자료 및 기구 제작 지도 4
2. 탐구 방법 지도 및 결
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활동ㆍ경험ㆍ수행 내용, 본인의 역할 및 구체적 행동, 주요 성과에 대해 작성해주시기 바랍니다.(1,000자)
제가 전자과에서 대학생활을 하면서 느낀 점은 그저 단순히 통신기술을 개발하는 것...
2. 입사지원서에 기술한 직무관련 기타
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활동(봉사활동/사회경험등) (200자)
[봉사=Upgrade]
5. 지원분야 관련 자기개발노력(활동, 수업, 공모전 등) (200자)
[트랜스포머를 그리다]
6. 현대제철에 지원하게 된 동기 (200자)
[즐기는 Employee]
7. 관심분야 및 입사 후 포부(경험, 전공분야
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활동 경험에 대한 질문
우리은행의 전망은 어떻다고 생각합니까?
원하는 직무에 배치 받지 못했을 경우 어떻게 할 것입니까?
자기소개 해보세요
매우 바쁜 점심시간에 할머니께서 동전을 교환하러 오셨습니다. 어떻게 할 것 입니까?
우리
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특별한 사례를 구체적으로 기재하여 주세요
[자기계발의 지름길 = 봉사]
4. 주요활동경험 - 800자이내
(당사 인재상과 부합된 사실을 구체적으로 기술하여 주세요 (도전, 열정, 창의 중 택1))
[어려운 원리 NO! 정답은 쉬운 곳에] - 창의
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