|
미술관을 접하게 함으로써 예술적 안목과 감각을 키우고 지식을 기를 수 있으며 가장 자연스럽고 바람직한 미술교육을 할 수 있는 것이라 생각되었다. 나도 나중에 부모가 되고 선생님이 된다면 아이들의 손을 잡고 살아있는 미술교육을 해
|
|
|
전시회에가서 내가 느끼고 싶은대로 해석하고 싶은대로 작품을 감상하는 것도 일상의 활력소가 될 수 있을 것 같다.
앞으로도 다른 전시회를 통해 그 전시회만의 독창성과 그 작품의 세계로 들어가보고 싶다. 고암 `이응노` 미술 감상문
|
|
|
있게 되어 뿌듯하고, 이응도가 한국 근·현대 미술사에 중요한 위치를 차지하고 있는 국제적인 작가임에도 제대로 된 평가를 받지 못했다는 것이 안타까웠다.
영상에서 보았던 '그림을 그리지 못한다는 것은 나에겐 죽음과도 같다. 민족혼을
|
|
|
시평을 썼을 것 같다. 나에게 말을 걸어오는 작품을 만났고, 그 작품과 울림을 공유한 소중한 경험이 있기 때문이다. 이렇게 나름대로의 합리화(!)를 하며, 해답없는 질문에 고민이 묻어나는 대답을 할 수 있는 이가 되기 위하여 고민의 끈을
|
|
|
이응노의 집에서 펼쳐진 작가 이진경의 <먼 먼 산헤치고 흐르고>는 작가 이진경이 밝힌 것처럼, \"내가 하고 싶은 미술은 꽃도 피고 연탄재도 있는 마당처럼, 우리가 경험한 역사와 삶을 연출하지 않고, 있는 그대로 드러내는 것\"을 잘 드
|
|
 |
미술과 등 인문자연과학 분야 뿐 아니라, 예체능 교과에서도 활용할 수 있도록 다양하고 구체적인 양식으로 구성될 수 있다. 그러면 각 교과에서는 도서관 활용수업, 수행평가, 방학 과제 제출 등의 방법으로 독서기록장 양식을 활용한다. 특
|
|
 |
공간 재배치와 증축으로 방문객 편의를 개선하겠습니다.
-방문객 수용 능력 분석 후 편의시설 공간 확충
-전시 공간 재구성으로 관람 동선 개선 및 체험 요소 강화
-문화/교육 프로그램 공간 확보를 위한 별관 증축 추진
이 계획을 실행하는
|
|
메뉴펼치기
