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고전문학교육론』, 보고사, 2005.
이대형, 「최생우진기의 서사방식」, 『연세어문학』, 1999.
소인호, 한국 전기소설사 연구, 집문당, 2005.
김현화, 최생우진기의 선소설적 미학,어문연구, 어문연구학회, 2008.
문범두, 최생우진기의 구조와 의미,
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권세의 사랑을 받지만 험상궂은 행실과 여색을 좋아하는 행위로 하여 학습 포인트
이해와 감상
줄거리
등장인물
본문읽기
2008 대학입학 수학능력시험 문제
2000 대학입학 수학능력시험 문제
<고전 총서 줄거리>
< 해설 >
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고전 문학 수업 모형으로 한 가지의 대안을 더 제시해 보고자 시도해 보았다. 학생들이 문학적 상상을 통해 이야기를 만들어 내고 그것을 개요로나마 글로 옮겨 볼 수 있다면 글쓰기 교육에 있어서도 분명 적지 않은 부분이 해결된 것이라 믿
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사씨남정기에 대한 북한의 가치평가
조선문학통사(상)에서는 ‘사씨남정기’에 배어져 있는 봉건유교사상과 불교사상을 집중적으로 비판하고 있다. 작가는 소설에서 봉건적인 유교교리에 따라 사고하고 행동하는 인간들을 ‘착한 사람들’
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있었기에 신선하고, 지루하지 않았던 것 같다. 원래 사람 욕할 때 만큼 신나는 적도 없지요... ^^
고정된 성격을 획정하기 보다는 열린 마음으로 각각의 캐릭터를 살아 숨쉬게 하는 것. 우리가 소설을 읽어야 할 기본자세가 아닌가 싶다.
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교육론의 전개양상과 종합적 검토\", 「국어교육연구」 26호, 1994.
류덕제, \"소설텍스트의 문학교육 방법 연구\", 경북대학교 박사논문, 1995.
류덕제, \"텍스트의 해석과 문학 교육의 방향\", 「문학과 교육」 창간호, 1997년 가을호.
류덕제, \"학
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소설의 발생 에 미친 영향을 살펴볼 것.
교사의 정리
- 가전 문학의 의인화 성격을 바탕으로 고려 시대에 창작된 배경을 주지시킨다.
- 가전의 중간, 갈래적 성격에 대해서 좀더 부연설명을 해준다.
20분
10분
10분
정리
정리 및 과제제시
오늘 배
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소설 교육의 방법”,모국어교육 제8집,모국어교육학회,1990.5.
우한용,소설교육론, 평민사, 1993.
우한용,현대소설담론연구, 삼지원, 1996.
이향숙,“소설교육의 방법 연구”,서울대 석사논문,1988.
정선주,“소설교육 평가방법 연구”,서울대 석사
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교육론, 장서원
구인환, 문학교육론, 삼지원
문흥구, 고전산문교육론, 보고사
- 참고논문
안대회, 이용휴 소품문의 미학, 한국고전문학회
강경모, 한문과에서 문학 교육의 평가
한예원, 한문교과서의 문학교육 비중
박성규, 한문과 문학교육
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교육론’ 강의교재 p3 참조
고 하였다. 또 외국인 학생들이 알고 싶어 하는 한국의 고전문화 항목 가운데 소설이 차지하는 부분 역시 포함되는데 설문에 참여한 일본인 학생의 경우 특히 ‘한국의 유명한 소설이나 옛날이야기/한옥’ 부분이
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