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몇 번 다시 읽어야했다.
고전문학을 시작하는데 이옥이라는 조선시대의 재밌는 문인을 만나 다행이였다. 고전문학도 지루한 것만이 아니라 이렇게 흥미로울 수 있다는 인상을 받았기 때문이다. 그리고 이옥은 정해진 형식에 얽매이지 않고,
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수용에 관한 연구, 유민정, 이화여자대학교(1991)
한국교육 그러나 희망은 있다, 김현원, 선행기획(2002)
한국교육의 이해, 강만철, 교육과학사(1999)
선생님이 출세하는 겁니까, 강영선, 한강(2001)
우주변화의 원리, 한동석, 대원출판(2002)
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고전 수필 - 강희맹외 지음, 손광성, 임종대, 김경수 (공)편역
*나는 껄걸 선생이라오 - 박지원, 홍기문 옮김
*비슷한 것은 가짜다 - 정민 저
*한국 고전문학 입문 - 박기석
*18세기 조선 지식인의 문화의식 - 한국학연구소 편
*동명왕의 노래 - 이
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고전소설강독 공통] 일제 강점기 말기에 ‘고전’의 가치에 대해 깊이 천착했던 잡지 문장파 예술가들이 추구한 상고주의와 전통적 민족주의에 대해 서술하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고전의 가치에 대한 천작
1) 일제 강
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고전소설강독 공통] 일제 강점기 말기에 ‘고전’의 가치에 대해 깊이 천착했던 잡지 문장파 예술가들이 추구한 상고주의와 전통적 민족주의에 대해 서술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고전부흥론과 문장파의 출현
1) 시대적 배경
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