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고전문학교육학회, 2009
◇ 정병욱, 한국고전시가론, 신구문화사, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고전시가(고전시가문학)의 개념
Ⅲ. 고전시가(고전시가문학)의 형식
1. 운
2. 리듬
3. 율격
Ⅳ. 고전시가(고전시가문학)와 수용이론
Ⅴ. 고전시가(
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고전시가문학 텍스트의 교육 역시 작가-독자의 상관관계 및 수용이론에서 예외일 수 없다. 그러나 이 영역의 교육 현실은 문학이론과 지식을 수용자에게 이해시키고 이를 통하여 감상하게 하는, 단면적이고 일방적인 계단적 수업이 지금까지
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고전시가론』, 새문사, 1984
김수업,「시조의 발생 시기에 대하여」,『시조론(박철희편)』, 일조각, 1978.
김영수, 「사설시조에 나타난 성애와 평등의식의 고찰」(국문학논집 제18집, 2002, 서울)
김제현,『사설시조전집』, 영언문화사, 1985.
김제
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논
Ⅱ. 신시의 형성배경
Ⅲ. 호적의『상시집』과 신시이론
Ⅳ. 상시시기의 신시와 특징
1. 신시의 개척자 유반농과 강백정
2. 낭만시의 대표 곽말약
3. 신월파 시인 서지마와 문일다
4. 상징시의 선구자 이금발
Ⅴ. 결 논
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 작 품 론
1. 원문
2. 어구 해석 및 분석
3. 현대어 풀이
4. <쌍화점>의 형식적 특징
5. 내용 분석과 작품의 의미 파악
6. ‘여음’ 에 대한 논의
7. ‘작자’ 에 대한 논의
8. 쌍화점 형성 시기(궁중 유입 시기)
9. <삼장>과
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