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강화 계획
계속적 강화 : 원하는 반응(정반응)마다 강화를 제공하는 것.
간헐적 강화 비율강화 : 시간에 관계없이 횟수에만 강화제공
고정 비율강화 : 일정한 횟수마다
변동 비율강화 : 평균횟수마다
간격강화 : 횟수에 관계없이 시간에
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고정적인 간격에서 자신에게 기회가 오고 강화물을 받은 이후에는 자신의 차례가 오지 않을 것임을 알기에 이미 강화물을 받은 학생은 집중력이 급격하게 떨어지게 된다.
따라서 교사는 적절한 간격의 강화계획과 적절한 비율의 강화계획을
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고정비율강화계획이나 가변간격강화계획을 적용한다면 아동들의 학업성취에 많은 도움이 될 것 같아 아동들에게 직접 적용하기 위해 계획을 세워보아야겠다는 생각을 하였다.
또한, 알람 소리를 듣고 한 번에 일어나지 못해 출근시간에 딱
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강화계획을 설명한다.
Ⅱ. 본론 : 실생활에서의 강화계획을 분석한다.
1. 강화계획
1) 간격강화
2) 비율강화
2. 실생활에서의 강화계획을 분석 - 고정비율 강화계획
Ⅲ. 결론 : 그 강화계획이 자신의 행동을 어떻게 유지
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, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 강화계획
I. 고정간격계획
II. 변수간격계획
III. 고정비율계획
III. 변수비율계획
* 참고문헌
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강화계획
① 밥 사주기
: 고정비율강화계획을 사용한다. Ct가 4-4호차를 타거나 4시 44분에 시계를 봐도 투덜대지않거나 도서관에서 7이 들어있지 않는 자리에 앉을 경우가 5회정도 일어났을 때 밥을 사준다.
② 칭찬
: 가변간격강화계획을 사용
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강화간격, 강화비율) 계획
-> 이에 따라 반응속도나 강화물 미제시 상황에서의 반응 유지 정도가 달라짐
연속적 강화계획 : 행동이 일어날 때마다 강화물 제시. 어떤 행동을 시작하도록 할 때 유용
간헐적 강화계획
- 고정간격 강화계획 :
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비율강화 평균적으로 일정 횟수의 반응을 해야 강화를 주는 계획이다. 변동비율강화를 받는 대상은 언제 강화가 주어질지 알 수 없으므로 지속적으로 반응해야 한다.
d. 변동간격강화 강화를 주는 시간 간격을 변화시키는 강화계획이다. 이
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변동간격계획이 보다 효과적이다. 하지만 변동간격계획은 학생들의 높은 불안단계를 유발할 수 있기 때문에 세심한 주의가 필요하다.
학생들의 작문에 칭찬을 듬뿍 주거나 학생들이 말한 모든 일에 긍정적 강화를 제공하는 것이 효과적이기
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변동간격계획이 보다 효과적이다. 하지만 변동간격계획은 학생들의 높은 불안단계를 유발할 수 있기 때문에 세심한 주의가 필요하다. 학생들의 작문에 칭찬을 듬뿍 주거나 학생들이 말한 모든 일에 긍정적 강화를 제공하는 것이 효과적이기
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