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강화의 원리가 조건형성의 지배적인 원리로 작용)
고전적 조건 형성에서는 조건의 강도가 대개 조건반응의 크기에 의해 결정되지만, 조작 적 조건형성에서는 조건화의 강도가 반응비율에 의해 결정
고전적 조건형성의 가장 중요한 요인은 조
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강화와 도덕성의 형성
3. 모델링과 도덕학습
B. 도덕 교육에의 시사점
C. 행동주의 학습이론의 교육적 적용
1. 일반화와 변별 형성에 대한 유의점
2. 강화와 벌에 대한 재고
3. 강화계획의 효과적 적용
III. 결 론
A. 행동주의 이론의
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강화물을 주는 간헐적 강화원리를 적용하면 행동이 더 오래 지속되는 것을 모르고 매번 사탕을 주었다. 연속적인 강화계획 보다는 유동비율의 비연속적인 강화계획을 실행했어야 한다는 생각이 들었다.
3. 결론
1) 이번 연구의 논의 및 한계
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강화물이 필요없음)
다. 강화의 패턴화
고정간격강화(FI): 일정한 시간이 경과한 후에 반응을 하면 강화를 주는 것.
변화간격강화(VI): 불규칙한 시간간격으로 강화를 주는 것.
고정비율강화(FR): 일정한 반응수마다 반응하는 것.
변화비율강화(V
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강화물이 제거되면 급격히 소거된다는 단점을 가지고 있다. 따라서 고학년 학습자들에게는 행동을 계속 유지하도록 하기 위해 간헐적 강화계획으로 전환할 필요가 있다.
고정강화계획 역시 단점을 가지고 있다. 즉, 강화물이 제시되는 바로
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강화물이 제거되면 급격히 소거된다는 단점을 가지고 있다. 따라서 고학년 학습자들에게는 행동을 계속 유지하도록 하기 위해 간헐적 강화계획으로 전환할 필요가 있다.
고정강화계획 역시 단점을 가지고 있다. 즉, 강화물이 제시되는 바로
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강화계획의 효과적 적용
지속적 강화계획은 새로운 행동을 처음 학습할 때 효과적이나 강화 물이 제거되면 급격히 소거된다는 단점이 있다. 그러므로 학습자들에게는 행동을 계속 유지하도록 하기 위해 간헐적 강화계획이 좋다. 고정강화계
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강화를 받을 때에만 지속적으로 일어날 것이며, 만일 그 행동이 벌을 받는 결과를 초래한다면 그 행동이 일어나는 비율은 감소할 것이다. 그러므로 이 과정은 강화를 통해서 행동의 동기를 높여주는 단계이다.
참고문헌
조복희, 아동발달, 교
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강화계획일까? 그리고 만약 그렇다면 어떤 종류의 강화계획인가?
10번, 카지노 운영자들이 '비율늘이기'를 써서 수입을 증가시키려면 어떻게 하면 되겠는가?
14번, 인간의 수행에 관찰자의 존재가 미치는 효과를 연구하는 데 강화계획에
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강화목표를 정확히 명세화하고 정적 강화(reward)를 시도할 필요가 있다. 다시 말하면 표적 행동을 명확히 하고 이에 맞는 강화계획을 수립하여 체계적인 행동 수정이 이루어져야 한다. 1. 중복 지체부자유아 치료 교육활동의 목표와 방향
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