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역할에 대한 인식 형성
-아동은 전체적인 자아개념에 자신이 성을 연관. 자기의 성과 그에 맞는 행동 및 사회적 관계에 관심. 어른들이 그에게 기대하고 적용하는 성역할을 이해하고 내면화. 매우 고정적인성 역할기준을 가짐.
(2) 자아개념
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성\'에 따라서 차별받고 또 다르게 받을 이유가 전혀 없다는 것이다. 물론 아직은 뿌리 깊게 박힌 대한민국 사회 내의 고정적인 성역할에 대해서는 아직 해체시키려면 갈길이 멀긴 하다. 하지만 현재 사회활동의 대부분을 이루고 있는 이른바
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성역할 분리가 좀 더 명확했던 사회화 과정을 겪은 연령집단이 성역할 이분법이 약해지는 환경에서 자란 젊은 연령집단에 비해 좀 더 고정적인 성역할 분리를 수용했을 가능성이 있다. 또한 이러한 가치관의 차이는 생애과정에서 개인이 실
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역할을 맡게 되면서 둘만의 상호보완적인 관계를 맺게 된다. 산업사회에서의 여성의 ‘가정주부화’ 와 남성의 직장인화는 그 전시대와는 상당히 다른 남녀유별의 문화를 만들어내게 된다. ‘신사’ 와 ‘숙녀’의 문화가 바로 그것이다.
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성역할이 형성된 과정을 학습이론의 관점에서 설명해 보았다. Bem(1975)이 남성과 여성 모두에게 있어서 전통적 성역할 기대에 대한 강한 동일시는 부정적인 심리결과를 초래한다는 증거를 제시하면서 사회적으로 인정된 고정적인 여성적 특성
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