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생태전시, 녹나무, 주목, 비자나 무,구상나무, 한란, 왕벗나무, 문주란
▶ 곤 충 : 곤충생태 디오라마(홍줄노린재, 대벌레, 말벌, 왕나비, 유지 매
미 등), 곤충울음소리
▶ 조류·포유류 : 조류·포유류 디오라마(호반새, 팔색조, 큰오색딱다구리,
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1. 곤충원의 정의
소 생물들의 살아가는 모습을 쉽게 접근, 관찰할 수 있도록 조성해 놓은 공원.
곤충들이 활동하는 모습을 잘 관찰 할 수 있도록 녹지를 생태적으로 복원해 놓은 공원.(생태계질서에 의해 스스로 유지되도록 조성)
여러 곤충
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기생곤충에 관한 전반적인 발표 ppt자료
이, 벼룩, 빈대, 쇠파리
숙주 ? 포유류, 조류
이목 ? 알을 낳아 숙주에게 붙여 놓고 성충이
숙주의 피를 빨아먹고 산다.
벼룩 ? 유충은 자유생활, 성충은 기생생활
빈대, 진드기 ? 숙주에 기생, 흡혈
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장소 선정
3. 본인이 살고 있는 지역 중 영유아들과 함께 자연탐구를 할 수 있는 견학장소 보고서
1) 곤충생태관
(1) 주요 전시 내용
(2) 주요 전시물
2) 생태공원
(1) 주요 전시 내용
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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곤충의 종 하위 분류군 - 생물형(biotype)과 생태형(ecotype)
1. 생물형(Biotype)의 정의
○ Biotype의 예
1) Brown planthopper 벼멸구
2) Hessian fly 밀혹파리
3) Greenbug
4) Bemisia tabaci (Gennadius) 담배가루이
1.생태형(ecotype)의 정의
○ ecotype의 예
1) 일시적
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생태유아교육관련 수업을 들었거나 생태유아교육기관을 참관한 경험이 있었다. 연구 대상자들의 실습경험을 분석한 결과, 예비유아교사3,4,5에 비해 1,2로부터 더 의미있는 진술들이 많았다. 특히, 평가재인증으로 인해 실내로 옮겨간 유아들
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능력을 남에게 베푸는 자세입니다. 곤충에 대한 지식을 이용해 과천과학관 곤충 생태관에서 아이들에게 아는 지식을 알려주면서 자연의 신비함과 소중함을 알려주는 등 자신의 능력을 살려 즐거운 봉사를 할 수 있었습니다. 또한, 학급 임원
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