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, 『마음을 열지 않는 아이들을 위한 113가지 교육 법칙』 1. 공격적, 반항적 아동의 원인과 이론
2. 공격적, 반항적 아동의 특징
3. 공격적, 반항적 아동의 진단
4. 공격적, 반항적 아동의 치료
5. 공격적, 반항적 아동에 대한 교사의 자세
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반항적·공격적 특성(반 사회적 행동) 신경증적 사회생활 능력이나 사회적 적응성의 열등은 정신지체아의 개인·대인관계에 중요한 문제(이상춘·조인수. 1991)로 볼 때 적응행동의 중요성은 더욱 부각된다.
이렇게 볼 때 정신지체 아동은 사회
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아동 문제행동 및 관찰 (고인숙) 교육아카데미 2008 1. 관찰 아동 소개
2. 관찰 아동 선정 이유
3. 아동의 문제행동 관찰 사례
4. 반항적·공격적인 행동 및 주의산만 문제행동의 원인
5. 아동의 문제행동에 대한 교사로서 대처방법
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공격적·반항적 모습을 보이거나 우울감에 빠질 수도 있다. 이러한 학생의 변화를 수용하는 것이 비로 교사의 역할이며, 한편으로 학생이 나는 누구인가라는 질문에 대한 답을 찾을 수 있도록 자기탐색의 기회를 제공해야 한다. 또한, 직업선
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아동의 행동을 관찰하고 모니터링 하는 방법을 가르친다. 셋째, 공격적 반항적 행동을 감소시키고 친사회적 행동을 증가시키는 방향으로 아동-부모의 상호작용을 변화하도록 훈련한다. 이를 위해 부모와 자녀를 같은 상담희기에 초대할 수
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