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고민하고 적성이 무엇인지 알아야 할 시기에 공부만 하다가 자기 꿈이 무엇인지 모르는 경우가 허다하다. 이런 공교육의 단점을 대안학교는 보완해 줄 수 있다.
Ⅲ 결론
대학교가 점점 늘어나고, 자기 꿈을 이루기 위해서라기보다는 남들 다
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공교육을 통해 배우는 내용과 사교육을 통해 배우는 내용이 크게 다를 수도 없고, 또 현실적으로 다르지 않는데도 불구하고 학부모나 학생들이 이처럼 사교육에 매달리는 이유는 무엇인가? 공교육이 제 기능을 다하지 못하기 때문인가, 아니
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교육으로부터 평생학습체제로의 전환이 필요하고, 공교육 위주에서 공·사교육이 상호보완적으로 작동하는, 가능하다면, 공·사교육이 통합적 기능을 수행하는 교육체제로 전환되어야 한다. 그러나 불행하게도 우리나라는 교육이 바로 학교
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교육비 증가의 원인과 문제해결을 위한 접근방안
한국무역협회.2003년 10월 12일. 203개 경제ㆍ무역ㆍ사회 지표로 본 대한민국
경제협력개발기구.2003년 10월 16일. 2003년 OECD 교육지표 보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 공교육과 사교육의 개
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교육프로그램 연구”, 홍익대학교 미술대학원 학위논문, 2004
인터넷 싸이트
국립현대미술관 www.moca.go.kr
아트선재센터 www.artsonje.org/asc
게티센터 www.getty.edu/education
구겐하임미술관 www.gugenheim.org/education
뉴욕현대미술관 www.moma.org/education
보스톤
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