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논술중심학교라는 것을 선정해 논술 교육에 대해 다양한 교육 방법과 체계를 구성하여 학생들에게 가르치고 있다.
다음은 보다 사교육을 비활성 시키고 학교 공교육에서 체계를 잡아 가면서 교육시킬 수 있는 이미 논술 시범학교에서도 성공
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논술교육에 적극 참여 할 것이다. 그리하여 사교육이 아닌 공교육이 논술교육을 주도할 수 있게 해야 한다.
이러한 논술교육을 하기에 개정된 7차 교육과정은 충분한 교재가 될 것 같다. 하지만 요즘 고등학교 수업시간에는 교재를 통한 공부
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공교육의 위기는 정보화, 글로벌화, 민주화 교육 개혁에 따라 학교조직에서 관련 구성원들의 역할 모델이 변하는 사회 환경을 능동적으로 대처하지 못해서 발생된 현상이다. 특히 심각한 현상인 교실붕괴현상은 민주사회로 사회가 발전하는
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논술고사에 대한 정보를 충분히 제공해야 한다. 공교육의 내실화를 위해서도 정책적으로 이루어져야 할 것이다. 또한 대학별 논술고사의 평가체계에 대한 객관적인 검증 장치도 필요하다.
Ⅲ. 결론
학습과 논술. 배우고 익히고 이를 다시 논
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논술시험과 공교육간의 높은 유기성을 보였다.
한편, 독일의 경우 나치에 대한 반성으로 학생이 깊이 있게 사고하는 방법론을 교육법으로 채택하고 있었으며, ‘아비투스’라는 대학입학자격시험이 이를 잘 반영하고 있었다. 이 중 필수과목
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공교육의 정상화를 그르치고 있다. 이런 과목들의 시수를 늘리기 위해서 국영수를 줄일 필요는 없다. 중학교에서는 반강제적으로 시행하는 방과 후 학습 대신, 그리고 고등학교에서도 반강제적으로 이뤄지는 보충 수업 대신 이뤄지면 될 것
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논술캠프 수료증 사본 1부
2007.7.17
11
TEPS 인증서 사본 1부 (797점)
2007.8.4
12
2006년 9월 고2전국연합학력평가 성적표 사본 1부
2006.9.20
13
2007년 4월 고3전국연합학력평가 성적표 사본 1부
2007.4.18
14
KIPAT 진로적성진단검사 개인분석표 사본 1부
2007.4.28
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