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공동육아 어린이집은 도심한복판에 있는 경우도 있고 주택가에 있는 경우, 산 속에 있는 경우 등 다양한 곳에 있는데 아무리 생태적인 교육이 중요하다고 할 지 라도 도심 한복판에 있는 어린이집 아이들이 차를 타고 산속으로 몇 시간씩 갈
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교육방식- 공동육아어린이집의 가장 큰 특성은 어린이들이 자연을 가까이 탐색하고 관찰할 수 있는 자연친화적 교육을 실시하고 있는 것이다. 폐쇄적인 공간에서 숫자와 글자를 익히는 획일적인 교육 대신 자연이 있는 산이나 들, 과수원, 박
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공동육아나눔터 우수사례, 2017.
김기나, 먹을거리로 교육하자, 공동육아와 공동체교육, 참여보육과생태적 성장, 서울여성플라자 1층 국제회의장, 2004.
김동숙, 내가 아닌 우리, 여성가족부, 2017년 공동육아나눔터 우수사례, 2017.
백진앙, 공동
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교육운동, 대안경제운동, 대안정치운동 등으로 구분할 수 있다. 대안교육운동에는 실험학교, 풀무학교, 간디학교와 같은 공동체적 교육과 교육민회등과 같은 교육자치운동, 공동육아교육운동 등이 있다. 대안경제운동에는 생산자협동조합운
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교육시설, 표준적 교과과정에 대한 강조로 나타나기도 한다. 이것은 바로 이기적 경쟁과 기계론적 세계관을 보다 효율적으로 더 어린 연령측에게 내면화시키는 새로운 반생태적인 교육체제의 확산이란 결과를 불러올 수 있다.
공동육아의 개
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공동육아 부모들은 이 살기 어려운 현대사회에서 왜 이런 일을 하는 걸까? 첫째는 아이를 잘 키워보고 싶다는 소망이 있다. 이 '잘'의 의미는 좀 색다르다. 아이의 개성이 충분히 발현되기를 바라고, 아이가 사회적인 교육 스트레스에서 좀 벗
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공동육아의 정의
Ⅵ. 공동육아의 출현배경
1. 핵가족 어머니 육아의 확대
1) 가부장적 자본주의 구조를 들 수 있다
2) 사회육아의 복지 시설 미비를 들 수 있다
2. 핵가족 어머니 육아의 한계
1) 가정의 사회화 및 교육적 기능의 상실이다
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교육시설, 표준적 교과과정에 대한 강조로 나타나기도 한다. 이것은 바로 이기적 경쟁과 기계론적 세계관을 더 효율적으로 더 어린 연령층에게 내면화시키는 새로운 반생태적인 교육체제의 확산이란 결과를 불러올 수 있다.
공동육아의 개념
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도와주는 일이다. 아동이 스스로의 힘으로 자연스럽게 성장하도록 북돋아 주는 환경을 만드는 일, 이것은 결코 꿈이나 유토피아가 아니라 우리와 아이들의 미래를 위한 절실한 요구이다. ◆ `공동육아`의 정신
◆ 생활과 교육철학
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교육
2) 가족상담
3) 가족돌봄나눔과 문화사업
4) 다양한 가족지원사업
5) 아이돌봄지원사업 서비스
6) 장애아 가족양육지원 사업
7) 가족역량 강화지원 사업
8) 공동육아나눔터운영사업
9) 미혼모부자
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