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도덕이라는 생각에 대해 정리해보고 마음속에 담을 수 있는 뜻 깊은 시간이었던 것 같다. 1.과제를 시작하면서
2.공리주의의 개관
3.벤담의 공리주의
4.밀의 공리주의
5.벤담과 밀의 차이점
6.공리주의의 허 와 실
7.경험사례
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도덕 교과에 대해 아는 것도 없고, 자신감도 없었다. 그래서 이번 과제를 시작하기도 전부터 겁에 질려 있었다. ‘공리주의’라는 것에 대해서도 막연하게 ‘최대 다수의 최대 행복’이라는 것 밖에는 알고 있는 것이 없었다. 하지만 과제를
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공리주의
2007 개정 초등 교육과정에서는 공리주의가 적용될 수 있는 도덕규범을 다양하게 제시하고 있다. 특히 일상생활과 관련한 규칙, 질서 지키기 등은 공리주의적 태도가 바람직하게 적용될 수 있다. 4학년의 ‘공중도덕’ 이나 6학년의
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도덕들을 설명하는데 굉장한 도움을 주어서 기특한 이론이라고 생각한다. 대신 이 이론의 한계점을 가르치고, 고쳐야 할 점도 학생들과 토론해 보아서 공리주의의 좋은 점만을 골라 교육할 수 있도록 힘써야 할 것이다. <서론>
<본론>
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초등학교 6학년 도덕 교과서
- 네이버 블로그
- 벤덤의 공리주의사상에 관한 연구 Ⅰ. 공리주의의 의미와 등장 배경
ⅰ. 공리주의란?
ⅱ. 등장배경
Ⅱ. 벤담의 공리주의
Ⅲ. 밀의 공리주의
Ⅳ. 공리주의의 한계
ⅰ. 쾌락주의
ⅱ.
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공리주의는 ‘다수의 행복과 소수의 생명이라는 가치가 맞부딪히면 어떻게 해야 하는가’라는 질문에 명확한 답을 내리지 못함으로서, 우리 주위의 절대적인 도덕 규칙들이 어긋날 수 있는 여지를 남겼다. 행복보다는 마땅히 생명이란 가치
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공리주의까지 심화시켜 알아보면서, 초등학교 교과서에 그와 관련된 내용이 녹아있다는 것을 알게되었고, 초등학교 교단에 서서 지도할 때 이를 응용해 학생들의 생활지도면이나 도덕에 관한 가치관 형성, 규칙 준수 등에 효과적인 지도 내
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도덕과교육론, 유병열, 2005, 양서원
배려: 윤리와 도덕교육에 대한 여성적 접근법, 넬 노딩스, 2009, 도서출판 天地
초등 도덕과 수업의 이해와 표현, 송영민, 2010, 도서출판 울력
도덕교육에 대한 새로운 접근-배려의 윤리, 이미식최용성, 2002,
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도덕교육론 정립을 위한 기초 연구.\" 道德敎育硏究 27.1 (2015): 163-187.
김진선(Kim jin-sun). \"소크라테스의 교육론.\" 교육연구 20.- (2012): 3-29.
이철주 ( Chul Ju Lee ). \"소크라테스의 정의의 원칙과 그것의 도덕교육적 의미.\" 초등도덕교육 0.49 (2015): 21
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공리주의◇◆◇◆
◆◇◆◇밀의 질적 공리주의◇◆◇◆
◆◇◆◇공리주의의 단점◇◆◇◆
◆◇◆◇공리주의의 반박◇◆◇◆
◆◇◆◇공리주의의 경험사례◇◆◇◆
◆◇◆◇공리주의 초등교육에 적용하기◇◆◇◆
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