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교육행정 교육경영, 교육과학사
이원희·방매륜(1993), 간호사의 윤리적 가치관에 관한 연구, 대한간호
언론윤리 실천의 중요성(2007), 해피캠퍼스
최은옥(1996), 간호전문직 권력 신장을 통한 간호의 우수성 확보 전략, 인제대학교, 인제논총
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일반승진시험의 합격 및 보통승진심사위원회의 승진대상자결정의 효력을 상실한다. [개정 1999.5.24]
[전문개정 1995.12.22]
제34조의3 (보통승진심사위원회) ①3급이하 공무원(5급공무원에의 승진임용에 있어 승진시험을 거치는 6급공무원을 제외
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교육
4. 멀티미디어 원격 교육의 활용
(1) 교사 교육
(2) 부모교육
(3) 치료사 교육
(4) 일반인들의 교육
Ⅲ. 특수교육공학의 과제
1. 교사의 역할
2. 교과 과정 개편
3.실험학교 운영
Ⅳ. 결론
<부록>관령법령자료
<참고문헌>
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외부 전문가를 활용
4) 운영인력 : 보건소 사업팀
5) 내 용 : 일반주민 정신건강교육 및 홍보
◆ 정신질환자 및 가족교육
가족 회장을 중심으로 자체적으로 모임을 이끌어 나갈 수 있도록 하며 욕구를 파악해 교육이나 전문적인 정보를 필요로
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교육인사 행정의 기초
1. 학교조직 운영의 필수 요소
2. 교육활동의 3요소
3. 교육인사행정
4. 교육직원 분류
:: 제2절 교원자격 및 자격검정제도
1. 교원자격의 의의
2. 교원자격의 기준
3. 자격검정제도
4. 교원자격 및 자격검정제도의
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교육, 2003
8. 박한석, 『교원연수제도에 관한 연구』 동국대학교 석사학위논문, 1998 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 교원연수의 개념
2. 교원연수의 목적
3. 교원연수의 종류
1) 자격연수
2) 일반연수
3) 직무연수
4) 특
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자문기관
국가안전보장회의
민주평화통일자문회의
국민경제자문회의
국가과학기술자문회의
헌법 제91조
헌법 제92조」
헌법 제93조
헌법 제127조
교육관련 정부조직의 소속별 편제구조를 보면 주무부처인 교육인적자원부는 대통령이 통할하
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교육혜택 및 보육혜택을 받는 수혜자의 범위를 동시에 확장하는 큰 비용효과를 누릴 수 있게 될 것이다.
Ⅷ. 결론
통합교육의 철학이 특수교육의 이념으로 받아들여지고 그 필요성이 인정된다 하더라도 장애유아가 일반유아들과 함께 동일한
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교육, 특수교육, 보상교육 등의 이론적 배경과 철학적 기반을 근간으로 한다.
특수학급은 장애학생(유아)의 통합교육을 목적으로 일반학교(유치원)에 설치된 학급을 말한다. 특수교육진흥법 제 2조 4항에서는 “특수학급이란 특수교육대상자
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자 조회,
시설평가(1회/3년)
(감사)
* 간접서비스 : 지역사회 대상 서비스로 민간시장이 형성되기 어려운 프로그램
(주민교육, 편견해소, 생사, 홍보책자 베포, 보건복지인력교육, 응급입원 지원, 일반주민 상담, 지역내 유관기 관에 대한 정신보
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