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이란 무엇인가? 불교와 자이나교
조화를 찾아서: 공자, 도가, 그리고 묵자
세계의 원질: 초기 그리스 철학
어떻게 살 것인가? 소크라테스와 소피스트
철학자 중의 철학자: 플라톤과 아리스토텔레스
역경의 시대로: 아리스토텔레스 이후
아
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나갈 것이다. 공자의 윤리 사상에 대해 배우도록 하자.
-학습내용을 정리한다..
-다음 차시에 학습할 내용을 파악한다. 단원명
일시
일시
학습목표
차시
대상
실습자
단계
학습 요소 및 내용
교수-학습활동
시간
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플라톤의 이상정치, 맹자와 공자의 왕도정치, 그리고 21세기에서 필요한 지도자는 모두 군자의 덕목, 도덕성을 갖춘 인간일 것이다.
참고문헌
황주홍, 고경민, “지도자론,” 건국대학교 출판부, 2002
함경옥, “선비문화,” 한줄기, 1997
김성기
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공자 : “ 사람은 예에서 서고 악에서 이루어진다.
→ 예와 악의 조화 강조
cf) 묵자 : 비악 강조
→ 악은 사치낭비
(실용주의적 관점)
· 플라톤 : 시가교육 강조
- 훌륭한 품성
- 도덕적 이상 모방
· 와일드 : “예술가에게는
윤리적 공감 필요 ×
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이란 무엇인가?
심학의 배경
심학이란 무엇인가.
퇴계가 말하는 안다는 것은 행을 수반하는 것
2. 퇴계의 심학이 왜 주목 받는가.
서양만으로는 부족하다.
서양의 인간관과 결과
퇴계를 통한 해결가능성 제시
3.세계가
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사상에서의 교육
5, 플라톤의 교육사상
6, 몬테소리의 교육사상
7, 존 듀이의 실용주의 교육
8, 교육에 대한 기존의 생각
9, 교육철학 강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는가?
결론
참고문헌
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(일연)
12. 홍길동전 (허균)
13. 폭풍의 언덕 (E. 브론테)
14. 정신현상학 (헤겔)
15. 논어 (공자)
16. 탈무드 (마빈 토케이어)
17. 죄와 벌 (도스토예프스키)
18. 국부론 (아담 스미스)
19. 역사의 연구 (토인비)
20. 주역
21. 순수이성비판 (칸트)
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제1장 공자 -『논어』 제2장 장자 -『장자』 제3장 원효 -『대승기신론소』 제4장 이황 -『성학십도』 제5장 이이 -『격목요결』 제6장 정약용 -『목민심서』 제7장 플라톤 -『국가론』 제8장 코메니우스 -『대교수학』 제9장 루소 -『에밀』 제1
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공자, 맹자, 노자, 그리고 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스와 같은 대가들은 학파를 구성하여 자국 범위를 넘어 광범위한 지역과 오랜 기간에 걸쳐 유명세를 떨쳤으며, 그 영향력이 비단 정치 부문에 그치지 않고 사회문화와 일상생활에
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2. 도덕교육과 동양윤리
(1) 공자 ⁃ 맹자의 인성론
(2) 순자의 인성론
(3) 성리학의 윤리사상
3. 도덕교육과 서양윤리
(1) 소크라테스(Socrates)
(2) 플라톤(Platon)
(3) 아리스토텔레스(Aristoteles)
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