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논어. 서울 : 흥신문화사. 이준영(2001). 공자의 리더십에 관한 연구. 국민윤리연구 48호 1권. 1. 정명사상의 개념 2. 孔子의 正名思想과 學校長의 리더십, 學校組織風土와의 관계 3. 리더십의 개념 4. 학교장의 리더십 유형 5. 결론
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  • 등록일 2009.02.11
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사상 (서울: 박영사, 1985) -진교훈, 철학적 인간학연구 (서울: 경문사, 1986) *공자의 유가윤리 1.공자의 생애 및 업적 2.인 3.정명사상 4.이상적인 인간 *석가의 불가윤리 1.석가의 생애 및 업적 2.삼법인 3.연기법칙과 자비심 4.사성제
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볼 때 극단적으로 대립되는 것 같이 보이기도 하지만, 풍우란은 둘은 동일한 막대기의 양쪽 1. 공자의 교육사상 제자백가와 유가 君子敎育論 정명사상과 일이관지의 논리 禮와 樂과 詩의 敎育
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  • 등록일 2011.04.22
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사상의 양대 주류를 형성해 온 학파는 유가와 도가이다. 표면상으로 볼 때 극단적으로 대립되는 것 같이 보이기도 하지만, 풍우란은 둘은 동일한 막대기의 양쪽 1. 공자의 교육사상 제자백가와 유가 君子敎育論 정명사상과 일이관
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. <논어>는 군자가 되고자하는 길잡이의 기본경전이다. 서론 1.논어의 참뜻 2.인이란 무엇인가? 3.공자 정신 본론 1.제자백가와 유가 2.군자교육론 3.정명사상과 일이관지의 논리 4.예와 악과 시의 교육 결론 1.논어의 의의
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  • 등록일 2002.07.21
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논문 5건

공자(孔子)와 맹자(孟子)에 대해서도 휘하는 습속이 있어서 옛 경전에 기록된 이들의 이름을 지우거나 일부러 읽지 않음으로서 존경의 뜻을 표시하였다. 11.중국 사람의 명절금기 명절때는 많은 금기가 있다. 일부 금기는 물론 아주 오랜 역사
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  • 발행일 2008.11.18
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사상』, 철학세계, 제6집, 부산대학교 철학연구회, 1999. 신민정, 『장자의 자유정신: 명.명의 문제를 중심으로』 : 부산대학교, 2003. 김형효, 『노자사상의 헤체적 독법』, 청계출판사, 성남 1999. 서동욱, 『차이와 타자』, 문학과 지성사 서울 200
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따른 지도 자료가 부족하고, 주 5일 수업제 실시로 지도 시간 확보에 어려움이 많다. 넷째, 학교 급별간 연계성이 부족하며, 영재 교육 장소의 확보에 어려움이 많다. 학교 급별간 교육 내용이 단절되는 현상이 많으며, 지정된 장소가 없어 시
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학교장의 변혁적 지도성과 귀인과의 관계 연구」, 교육행정학 연구, 제17권 2호, 1999. 신은아, 「초등학교 교사가 지각한 학교장의 변혁적 리더십과 교사 효능감의 관계」, 초등교육학 연구, 제11권 2호, 2004.12 이경희, 「교사에게 요구되는 변
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  • 발행일 2010.11.29
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사상에 대한 인식의 부족 2 평생교육 기회 확대와 구심체 형성 미흡 3 평생교육 요원의 질적 개선과 자율성 부족 4 체계적이고 지속적인 홍보와 예산부족 제2절 외국 평생 교육의 특징 1 미국의 평생교육 2 일본의 평생교육
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취업자료 1건

활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다. 6. 대학 입학 후 학업 계획과 향후 진로 계획에 대해 기술하세요. 성균관대학교 사회과학계열(경제학과) 수시모집(입학사정관제) 학업계획서(자기소개서-자소서) 샘플입니다.
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  • 등록일 2013.06.24
  • 파일종류 아크로벳(pdf)
  • 직종구분 기타
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