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많은 이들의 실천은 굽히지 않는 비판 정신으로 이어져 왔습니다.
참고문헌 : 동양철학 에세이, 김교빈.이현구 지음, 동녘. 35-66쪽. 1. 공자와 논어
2. 사람다운 사람
3. 사람다움의 실천
4. 공자의 정치론
5. 보상을 바라지 않는 실천
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공자의 일생
Ⅲ. 공자의 철학
Ⅳ. 공자의 정치사상
Ⅴ. 공자의 학문관
1. 학문의 의의
2. 학문의 방법
3. 학문의 태도
4. 학문과 사회 진출
Ⅵ. 공자의 군자교육론
Ⅶ. 공자의 교육실천
1. 정치론과 교육론의 관계
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공자의 생애와 사상 : 김학주, 태양문화사, 1981
7. 공자학설의 현대적 의의 : 장기근, 형설출판사, 1981
Ⅰ.머리말
Ⅱ. 시대적 상황과 약전
1. 시대적 상황
2. 약전
Ⅲ. 공자의 교육 실천과 그 역사적 공헌
1. 정치론과 교육론의 관계
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성선설(性善說)
3) 호연지기(浩然之氣)
4) 대장부(大丈夫)와 대인(大人)
5) 교육사상(敎育思想)
⑴ 교육목표
⑵ 교육적 중시
⑶ 교육자의 자세
⑷ 교육방법
⑸ 교육환경
6) 왕도정치론(王道政治論)
◈ 결론
참고문헌
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공자의 사상은 변모하는 문명의 상황을 적당히 무시하고 너무 고대만을 강조한 것이다. 즉 새로운 사상이나 진보적인 세력이 자리를 잡을 수 없게 하는 데 영향을 끼친다. 끝으로 그의 정치론에 있어 인민의 가치와 중요성을 인식하지 못했다
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