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간섭 이용한 위조방지기술(통권 제257호), 최준곤(2007년 5 월호), 과학동아, pp.152~155
일반물리학실험, 부산대학교 물리학 교재편찬위원회, 청범출판사, pp.405~408
논문- 파동간섭효과를 고려한 다층 박막 구조의 광학특성에 대한 수치해석 연구,
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교육론
(5) 페스탈로치의 저서
(6) 교육에 미친 영향
프뢰벨
(3) 유아교육사상
(3) 유아교육사상
(4) 프뢰벨 유치원이 유아교육의 발달에 미친 영향
(6) 교육사적 의의와 한계
(7) 유아 교육 과정
(8) 은물의 효과, 작업이론
(9)
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공통과학, 교학사
○ 김영성·이문남(1994), 고등학교 과학교사들의 공통과학및 STS에 대한 인식도 조사, 한국과학교육학회지, 14(3)
○ 남철우 외(1998), 통합 과학 교육론, 학문사
○ 류호창(2000), 과학교육론 및 공통과학, 교육과 열린사회
○ 서울
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과학사, 1998
◈ 김인희, 중학교 과학 수업에서 STS 수업 모형의 적용 효과, 한국교원대학교 석사학위논문, 1994
◈ 노석구 외, 수업모형의 이론과 실제, 학문출판, 2002
◈ 류호창, 과학교육론 및 공통과학, 교육과열린사회, 2000
◈ 심금순, STS 교육
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과학론에 따른 교수학습
과학지식의 교수학습
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• 과학적 사실
- 사실의 뜻을 이해시키거나 기계적으로 암기하게 또는 믿게 하는 방법(절대적 진리)
- 관찰, 측정으로 얻은 자
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련해 주는 것이 필요하다. 또한 과학에 재능이 있는 학생들의 흥미와 소질을 계발해 중 수 있어야 한다.
이 두목적은 서로 양립될 수 없는 것처럼 보인다. 그러나 모든 국민의 과학적 소양은 과학기술 인력 양성을 위한 저변을 확대하는 것과
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[ERROR : 10731] 오류 발생. 제 1장 교육평가의 본질
제 2장 교육평가의 유형
제 3장 수행평가
제 4장 수업목표의 설정과 진술
제 5장 평가문항의 제작
제 6장 평가문항의 분석
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공통사회(I)-사회과교육론, 형설출판사, 2002
교육부, 7차 사회과 교육과정, 대한교과서주식회사, 1997
안천, 사회과교육론, 서울 교육과학사, 2006
양정현, 역사교육 사회과 통합의 논의와 역사교육
조병철, 사회과 교육의 이해, 문창사
차경수
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교육론』.서울:교육과학사.
민영순(1975).『발달심리학』.서울:교육출판사.
김민정(2015). 40대 비혼 직장여성의 일상생활 속 학습경험에 관한 연구.공주대학교대학원 석사학위논문. 1. 서론
2. 세대의 개념
3. 세대 차이의 개념
4. 세대 구분
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공통 과제가 결정되면 학습자들은 서로 협력하여 문제를 해결해 간다.
참고문헌
○ 권재술 외, 과학교육론
○ 권재술(1994), 한국과학교육의 과제와 과학교육 연구의 방향, 한국과학교육학회지
○ 권재술(1985), 미국에서의 과학교육연구, 과학
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