|
고등학교 교직문화 연구, 서울대학교 교육학 박사학위 논문, 1990.
전종호, 학교를 어떻게 살릴 것인가 : 학교붕괴의 원인과 진단, 참교육실천위원회 토론회 자료집, 1999.
전교조참교육실천위원회 편, 학교붕괴 현상에 대한 교육주체의 의식
|
|
|
사례
▶ 사례 분석
3. 초등도덕교과에의 적용
▶ 사례분석
▶ 사례분석
▶ 적용
4. 초등도덕교과에의 적용 예시
◆ 수업의 목표
1) 동기유발
2) 교과서 지문 적용
3) 수업 정리
▶ 아리스토텔레스의 덕 윤리학에 대한 나의 생각 & 의문
|
|
|
교과 내용에 적용해보는 활동을 하면서 더 깊게 느낀 점이다. 그러기 위해서는 내가 도덕과 윤리에 관심을 가지는 것이 우선인 것 같다.
고등학교 1학년 때 국민 공통 과정으로서 배웠던 도덕이 마지막이었다. 자연계를 선택하여 그 이후로는
|
|
|
고등학생의 신체특성 및 건강관련 생활양식에 관한 연구, 경기대학교 교육대학원, 2014.
이복환, 문희원 외 1명 저, 건강생활과 영양, 대경북스, 2012.
이현정, 건강생활실천 행위가 성인의 우울 여부에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원, 2015.
|
|
|
제8호, 한국행정학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행정학교육의 현실
Ⅲ. 행정학교육의 수요변화
Ⅳ. 행정학교육의 교과과정
Ⅴ. 행정학교육의 위기
Ⅵ. 행정학교육의 보완점
Ⅶ. 행정학교육의 제고 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
공통] 노인교육프로그램 하나를 선정하여 (1) 현황, 내용, 교육방법 등을 조사하여 기술하고, (2) 이 프로그램이 노인의 신체적, 심리적, 사회적 특성에 적절한지 평가하시오. 그리고 (3) 노인의 특성과 요구에 더 잘 부합하도록 이 프로그램을
|
|
|
3) 읽기 지도
4) 쓰기 지도
5) 의사 소통 기능 지도
6) 유창성 지도
II. 교과서 지도 계획
III. 학습자 분석
IV. 학습 과제 분석.
V. 세부지도안.
VI. 평가방안
(1) 듣기 평가
(2) 말하기 평가
(3) 읽기 평가
(4) 쓰기 평가
|
|
|
고등학교 교사와 달리 유치원 교사는 외부적으로 교사로서의 인정을 받지 못하는 경우가 많다. 이와 관련한 교사들의 스트레스 정도가 가장 높게 나타났고 학부모와의 관계 형성 시에도 문제점으로 작용하고 있다. 이는 유치원 교사가 타 교
|
|
|
기본 교육과정 편성과 운영
1) 초등학교
2) 중학교
3) 고등학교
3. 공통 교육과정 편성과 운영
1) 초등학교
2) 중학교
4. 선택 교육과정 편성과 운영
1) 고등학교 교육목표
2) 편제
3. 단위 배당 기준
4) 고등학교 교육과정 편성·운영의 중
|
|
|
교과
2) 통합된 학교 환경 및 지역사회 중심의 서비스 제공
2. 제2단계 : 개별화 전환교육의 계획
1) 개별화 전환교육계획의 수립
2) 전환교육 계획을 위한 평가
3. 제3단계 : 전환교육의 결과(성과)
1) 취업
2) 주거
3) 여가
4) 이동
Ⅵ. 전환
|
|
메뉴펼치기
