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과정이 지나치게 복잡하거나 많은 단계가 필요한 문항 등 2011 공통교육과정 - 평가
Ⅰ.초등학교 영어교육과 평가
1.평가 계획
2.평가 목표와 내용
3.평가 방법
4.평가의 활용
5.언어 기능별 평가
6. 언어 기능 통합 평가
II.초등학교
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교육론, 교육과학사, 1999
2. 김종선, 김종오, 금융제도론, 학현사, 2001
3. 김미경(1999), 통합학급의 발달지체유아에
대한 일반유아의 태도 변화 연구
4. 김정권, 완전통합교육과 학교교육의 재구조화,
특수교육, 1997
5. 김승국. 장애학생의 통합교
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과정에서 수업까지, 교육과학사, 2005 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 국어과교육 일반수업모형(일반학습모형)
1. 설명하기
2. 시범보이기
3. 질문하기
4. 활동하기
Ⅲ. 수학과교육 일반수업모형(일반학습모형)
1. 수업 전
2. 본 수업
3. 수업 후
4. 평가
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과정안
·다양성은 보장,관련성,포괄성은 다소지님
·평가의 도구나 방법이 과제
방법중심 개별화형(method-centered type)
programing법
Open school,
무학년재, CAL안,
프로그램안
·다양성,현실성,발전성,관련성이 있다 1.교과중심 교육과정
1)교과란
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과정안
.다양성은 보장,관련성,포괄성은 다소지님
.평가의 도구나 방법이 과제
방법중심 개별화형(method-centered type)
programing법
Open school,
무학년재, CAL안,
프로그램안
.다양성,현실성,발전성,관련성이 있다 1.교과중심 교육과정
2.경험중심
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과정안
다양성은 보장,관련성,포괄성은 다소지님
평가의 도구나 방법이 과제
방법중심 개별화형(method-centered type)
programing법
Open school,
무학년재, CAL안,
프로그램안
다양성,현실성,발전성,관련성이 있다 1.교과중심 교육과정
2.경험중심
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교육 실천
- 교사, 교과서 중심에서 학생, 교육과정 중심
- 학교는 국가교육과정의 틀에선 벗어날 수 없음
(cf) 학교윤영위원회 운영계획(X)
이는 단위학교 책임경영제 정착과 관련 ① 성격
② 배경
③ 편제
④ 국민공통 기본교육과정
⑤
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교육의 내용
5-2. 부모교육의 유형
6. 부모교육 프로그램
6-1.가정통신
6-2.부모회
6-3.수업참관
6-4.보조교사로의 활용
6-5.가정방문
6-6.상담
6-7.놀잇감․도서 대여 프로그램
7. 현장의 부모교육 프로그램 및 평가
나가는
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교육과정이 이루어지고 있음을 이야기하고, 수요자 중심 교육과정의 개념을 설명하고, 7차 교육과정 중 어떠한 구성요소들이 이런 취지를 살리고 있는지 설명한다.
-국민공통 기본교과, 수준별 교육과정, 선택형 교육과정, 재량 활동(국민공
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교육과정도 이러한 전체 교육과정의 구조에 맞추어 ‘국민 공통 기본 교육’으로서의 국어교육을 설계하고 있다. 이에 따라 교육과정에 제시된 국어과의 ‘성격’과 ‘목표’를 일원화하여 제시하였다.
㈁ 심화보충형 수준별 교육 과정과
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