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학습 지도
반 199 년 월 일
* 제 목 : * 본 문 :
* 오늘의 말씀 :
* 중심개념 : 공과의 내용을 대표할 수 있는 표현
* 목 표 : 중심개념이 고려되어서, 성취가능하며, 평가가 가능하고 구체적인
표현으로 서술.
Knowing, Feeling, Doing 가운데 하나씩 선택
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학습 자료 중 중심 내용 엮어 줄거리 말하기 활동
라. 독서회 운영과 독서 토론회 열기
소집단 독서회 조직 : 독서 능력이 비슷한 아동끼리 자율적 조직
독서 감상 발표를 통한 말하기
번호순으로 발표하며 의견과 느낀 점을 상호 교환하기
4.
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이야기해봅시다.
- 공연하는 것이 어렵다는 것을 느꼈습니다.
- 소리까지 들어가니 실감나고 있었습니다.
◎차시 학습내용 안내하기
다음시간에는 생활속에서 다양한 캐릭터를 찾아봅시다.
△ 상상력
시각화 능력,
다양성, 분석적 사고력
▽
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분석, 결과 정리를 위한 아이디어 교환 및 토론, 결론 정립에 이르는 전체 과정을 교수자와 학습자, 학습자와 학습자간의 긴밀한 상호작용을 통하여 더욱 의미 있는 학습 활동으로 이끄는 학습 방법이 바로 ‘프로젝트 중심학습’인 것이다.
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과 포스트 구조주의』. 서울: 현암사, 1991.
김수지유금란. “게임이용동기와 게임중독 및 몰입, 대학적응의 관계: PC와 모바일의 차이.” 「학습자중심교과교육연구」 제18권 제18호. 2018: 439-458.
메를로-퐁티, 모리스. 『지각의 현상학』. 류의근
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도덕성 발달이란 곧 '상호관련을 맺고 있는 사람들 사이에서의 인지적 평균화 과정의 산물'이라고 본다.
③ 두 사람은 임상적 면담방법이 도덕 판단력의 측정에 효과적이라고 본다. 그들은 가상적인 이야기를 이용했다는 점에서도 비슷하다.
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학습이론
4) 아동발달에 대한 시사점
5. 생태학적 이론
6. Gesell의 성숙이론
1) Gesell의 성숙이론
2) 주요개념과 발달원리
3) 성장 패턴과 과정
4) 아동발달에 대한 시사점
7. Maslow의 인본주의이론
1) Maslow의 인본주의이론
2) 욕구위
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도덕적 가치를 알도록 노력해야 한다. 4)다양한 문화에서의 갈등을 파악하고 해소하려는 노력을 기울여야 한다.
우리
타인
사회
와의 관계
3
친구 간의 우정과 예절 관련 단원
학생들이 서로에게 소수자라는 혼혈아, 외국인 입양아, 다문화 가
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과 관용
다양한 민족, 국가를 배경으로 하는 사람들이 우리나라의구성원으로 등장.
이문화 소통능력 향상(문화는 역사적 산물이므로 존중/ 문화에 대한 편견 변화/ 다양한 문화 이해, 도덕적 가치 인식/ 갈등 파악,해소)
(3) 사회·국가·지구공
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education, 안우철, 한국영유아교육보육학회, 2018
한국의 영유아기 능력에 관한 인식의 변천연구 : 유아교육과정(1969~2019)을 중심으로 = A Study on the Transition of Perception about Childhood Competency in Korea, 제희선, 학습자중심교과교육학회, 2020 ● 1번
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