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⑤ 자원봉사
3) 통신에 의한 부모교육
① 작은 책자
② 가정통신
③ 기록과 보고서
④ 뉴스레터
⑤ 컴퓨터를 활용한 부모교육
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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과 자아개념의 관련성에 관한 연구 / 부산광역시아동청소년회관/ 아동과 청소년 제13집 / 부산:현대문화사
- 한국교육개발원(1981) / 청소년문제 종합진단연구: 자아개념과 가치관을 중심으로 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 청소년폭력(학교폭력)이란
Ⅲ
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과 물, 동식물과 놀이, 연극활동, 춤추기, 노래하기, 미술 등을 필수활동에 포 함시킴, 이러한 활동들은 자유롭게 이뤄지도록 하고, 고정된 목표와 시간 제한을 가지고 진행하지 않도록 한다.
교실을 학습과정의 중심으로 여기지 않음 : 오전 9
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토론식 수업 장점, 토론식 수업 단점)
강의형 교수방법 : 개념
교사 중심의 교수-학습 형태로서 학생들에게 가르칠 내용을 자세하고 체계적으로 설명, 주입시키는 방법
형식적인 강의 : 교사의 일방적인 설명
상호작용 강의 : 질문과
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4) 지식경영시스템의 구축 및 운영체계
2. 조흥은행
1) 지식경영 세부실천 전략
2) 추진조직 체계
3) 지식의 분류
4) 지식관리시스템
5) 지식경영의 성과부문 측정
Ⅵ. 금융기관의 주요사항
Ⅶ. 금융기관의 다기간모형
참고문헌
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내용
Ⅵ. 문화교육과 상호텍스트
Ⅶ. 문학교육과 수필
Ⅷ. 향후 문학교육의 내실화 방향
1. 언어와 문자의 새로운 이해
2. 문학 개념의 새로운 설정
3. ‘문형학’의 문제설정
4. 한국어에 기반을 둔 문학교육
Ⅸ. 결론
참고문헌
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개념과 각각의 발달이론, 그리고 교육적 적용에 대해서 알아보았는데 교사 지망생으로서의 우리가 반드시 숙지하고 있어야 할 개념인 것 같다. 각가지 다양한 성격과 환경속에서 자라고 학습자들이 가정이 아닌 학교라는 형식적인 틀 안에서
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이야기하기(Storytelling)
7. 활동(activity)의 고안과 자료제작
1) Picture Diction
2) Role Play
3) Sing a song
4) Listen and Match
5) Listen and Put in order
6) Listen and Retell
7) Make a story book
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 과업중심지도
1. 듣기를 위한 과업
2.
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개념에 의한 교육 과정 체제
-초등 학교 별도 구성
-중학교별도 구성
-고등 학교 별도 구성
○학년제 개념에 기초한 일관성 있는 구성
-국민공통 기본교육과정(초1∼ 고1까지의 10년간)
-선택 중심 교육 과정(고교 2, 3 학년의 2년간)
○학교 급별
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과서 p.90 - p.91)
5. 교과서에 인용된 지문에는 배경이 어떻게 묘사되고 있는가?
6. 1번과 같은 배경 묘사를 통해 어떤 느낌을 받았는가?
7. 주인공은 어떤 이야기를 하려 하는가?
8. 주인공의 심리와 배경은 어떤 관계가 있는가?
♠ 배경의 기능
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