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학습에 대하여 이야기하고 있다. 마을공동체 또는 마을만들기 사업 전개과정에서 마을교육은 중요한 사안 가운데 하나이다. 마을학습은 교수자·강의자 중심의 교육이 아니라 주민 스스로 삶의 문제를 기획하고 문제해결을 위한 학습의 토대
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과, 관계 형성, 자아 성장이라는 세 가지 축을 모두 아우르는 점이 본 프로그램의 강점이다.
3. 참고문헌
이봉민 (2025) 학교교육과청소년. 방송통신대학교 출판문화원 1. 초등 1개, 중학교 1개의 방과 후 학교 전체 프로그램들의 구성을 분석
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과중심 교육과정은 각 과목의 내용에 대하여 충실하게 배워 학생들의 깊은 이해를 도모하고 체계적인 학습이 가능하다는 장점이 있다. 그리고 경험중심 교육과정은 현실세계에서의 적응이 가능하며, 학문을 상아탑의 존재에서 현실과의 가
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과정의 목표
개정 누리과정에서는 유아의 수학적 사고 발달에 더해 놀이 중심으로 수학교육이 이루어지도록 강화되었다. 수학적 개념을 경험하는 과정에서 유아의 창의적 문제해결 능력과 자기주도 학습 능력을 강조하고 있다. 유아가 놀이
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과서 1단원 (교통 통신의 발달)
- 통신방법에 따라 생활모습의 변화와 통신발달에 따른 좋은 점과 나쁜 점을 이야기 해보기
② 사회 5학년 2학기 교과서 2단원 (정보화 시대의 생활)
-올바른 인터넷 사용 문화에 대해 이야기하기
③ 도덕 6학년
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과 전달 및 교수-학습과정을 운영하는 주체로서의 교수의 역할이 교육서비스의 생성은 교수와 컨텐츠 공급자로부터 도입하는 형태로 발전될 것으로 전망되고, 교수-학습과정 운영은 튜터를 중심으로 보다 적극적인 교수-학습과정 운영이 이
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과교육평가
1. 이야기를 듣고 생각하거나 느낀 점 말하기
1) 평가영역
2) 평가관점
3) 평가유형
4) 평가문항
5) 평가기준
6) 평가방법
7) 유의사항
2. 토론 주제에 대하여 주장과 근거를 들어 말하기
1) 평가영역
2) 평가관점
3) 평가유형
4)
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이야기에 대한 안내와 신앙적인 해석이 될 수 있도록 이야기가 중심이 되어야 한다. 2주차에서는 교리적인 지식이 전달될 수 있도록 주제에 대한 명확한 이해가 필요하다. 3주차는 생활 이야기의 접근으로 학습자의 경험과 신앙을 연결하여
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도덕성발달 ……………………………………………………………………… p8~10
(1) Freud의 정신분석이론
(2) 인지발달이론
(3) 사회학습이론
※ 참고문헌 ………………………………………………………………………… p10
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과정이라 하여 내용과 형식이 분리되고, 개념마저 혼란스러운 상황을 초래했다. 이 외에도 창의성을 이야기하면서 내용의 양과 질은 변함이 없거나 더 높아지고, 자기주도적 학습력을 강조하면서 지필중심의 전수평가를 주장하는 등 이론간
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