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과계획은 일관성이 있어야 한다
2. 일과 계획에는 신체적 욕구가 반영되어야 한다
3. 일과 계획은 유아의 흥미와 요구에 따라 적극적으로 참여하고 의사결정을 하도록 도와야 한다
4. 일과 활동의 내용과 순서는 균형을 맞추어 계획한다
5.
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과 감상문 작성 요령을 배움으로써 학교생활 및 사회생활에 능동적으로 적응할 수 있는 능력이 신장된다.
Ⅵ. 결론 및 제언
말할 필요도 없이, 도덕과 교육은 인성교육 운동의 흐름과 맥을 같이 한다. 인성교육과 도덕과 교육은 상호 불가분의
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과 차별에 있다. 정치적 시민과 공무원들은 민주주의를 파괴
하기 위해서 민주적 과정을 이용할 수 있다. 그들은 억압적이지만 합
리적인 사고방식을 가장하여 민주적 의사결정 과정에 참여할 수 있
는 충분한 교육으로부터 미래 시민들을 배
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토론 주제 】
1. 유치원에서 영어교육을 하는 것을 어떻게 생각하며 어떤 교수법으로 가르쳐야 효과적인지
생각해 보았음합니다.
2. 언어장애,신체장애,ADHD아동, 다문화가정의 아동을 맡아본 경험이 있거나 가까이에서 보신
선생님들의 경험
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과제변수와 절차변수의 불고려
3) 아동의 인지능력의 과소 평가
4) 인지발달에 있어서 사회적․문화적 요인의 간과
5) 인지발달의 정서적 영역 소홀
6) 발달기제의 설명 부족
7) 단계에 대한 문제
Ⅳ.
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과정 p.66~77 신화식 -양서원-
몬테소리 교육 p.105~119 박경희, 이성숙 -정민사-
사고과정을 중심으로 한 유아 수 과학 교육 p. 60~74/ 77~86 윤애희 외 2명 -창지사-
유아 수 교육 이론과 실제 p.11~144 나귀옥, 김경희 -학지사-
유아를 위한 몬테소리 수
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과도한 대학 입시 경쟁이 없다.
13. <보기>에서 교육 내용에 대한 신교육사회학적 논의와 분석이 지향하고 있는 가치와 가장 관련이 깊은 것만을 고른 것은?
<보기>
가.비판정신 추구 나.능률적 지식 추구
다.지적 해방 추구 라.계층평
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도덕과 종교의 두 원천에서 처음 사용되었다. 닫힌 사회는 마술적 금기에 대한 믿음에 의해 특징지어지고, 반면에 열린사회는 사람들이 금기에 대해 어느 정도 비판적으로 그들의 至善의 권위에 의존해서 토론 후에 결정을 내리도록 학습된
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과도한 부담을 주지 않는 수준에서 피드백을 제공할 수 있는 전략을 다양하게 활용한다
4. 의사소통의 정확성을 높이기 위한 의도적인 수업운영이 필요하다
5. 학습과정을 지속적으로 그리고 다양한 형태로 모니터링한다
6. 융통성있고 가
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의사결정능력이 중요하므로 스스로 규범을 내면화하고 자주적으로 결정할 수 있는 판단능력을 길러야 한다.
마지막으로 인간화를 위한 생활중심교육으로 사회과 교육을 할 때 한국의 사회과 교육은 더욱 발전할 수 있을 것이다
한국 사회과
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