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교육과정을 가장 체계적으로 반영한 교재로서, 전국적으로 표준화된 교재의 구실을 함.
- 교과서 구성에 관한 일반지침
① 국어사용능력을 균형있게 신장시키도록 함.
② 도덕 인성 환경 경제 근로정신함양 진로 통일 한국문화의 정체성
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과 실체』, 국학자료원, 1998
임광진, 『청소년 문화운동의 현장』, 집문당, 1993
전영기, \"통일의식 함양을 위한 교수-학습 지도 방안에 관한 연구\", 한국교원대학교 석사논문, 1997
정규원, \"통일 교육의 발전적 수업 전개 방법\", 한국도덕국민
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상황에 맞는 시민윤리교육을 실시해야 한다.Y Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국의 시민윤리교육의 발전과정
Ⅲ. 학교에서의 시민윤리교육의 현황 - 전통사상과 관련하여
Ⅳ. 시민윤리교육의 내용으로서의 한국 전통사상
Ⅴ. 결론 및 제언
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교육 과정의 이해, 교육과학사
권낙원(1995) / 열린 교육의 이론과 실제, 서울 : 현대 교육 출판사
경상북도 일반사회 교육 연구회(1998) / 경북 일반사회교육
이향림(1995) / 한국의 통일 정책 변천과 통일 교육에 관한 연구, 성신여자대학교 석사학
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과 땅의 통일, 형이상학과 형이하학의 조화가 이루어져야 한다. 이성적 삶에도 정열적 태도가 스며들어 있고, 정열적 삶에도 합리성이 게재되어 있기에 양자의 혼합된 삶의 태도가 필요하다.
2)학교교육과 도덕윤리교육의 방향
학교교육의 도
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교육도서출판사, 평양
국어 2(1991, 1995, 1997, 2002), 고등중학교 제 2학년용, 교육도서출판사, 평양
국어 3(1991, 1996, 2002), 고등중학교 제 3학년용, 교육도서출판사, 평양
국어교수법-교원대학용(1973), 교육도서출판사, 평양
장응묵(1982), 시의 서정과
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통일교육(학습)
1. Edutainment 형 통일교육: 게임, 퍼즐풀이, 퀴즈, 민속놀이 등
2. 협동학습을 활용한 통일교육
Ⅶ. 놀이활동(놀이학습) 교육(학습)
1. 개요
2. 경과
1) 놀이에 대한 이론적 접근
2) 놀이 연수
3. 교과 적용 사례 발표 및 토론
4.
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교수방법론의 핵심이었다.
(1) 감각적 실학주의
실학주의란 15-16c에 일어난 르네상스 시대에 자연에 대한 관심을 시작으로 생겨난 사상이다. 실학은 교육의 이론에서 관념보다는 사물을 중시하며, 자연과학적인 사물적 교과를 중시한다. 교육
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과목 교과서 내용은 공산주의 도덕 등 정치적인 주제를 많이 다룬다.
⑺ 교내외 과외활동을 통해 집단정신을 발양하고 혁명투쟁 정신의 함양을 위해서 단체활동(소년단)을 중시하고 있다.
4. 중등교육
⑴ 1972년부터 11년제 의무교육기간으로
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교육과정 및 교수-학습 방법상의 문제점
가) 도덕과에만 국한된 통일교육
통일교육은 도덕과에 한정되어 있다. 사회·역사, 국어 등 일부 교과에 관련 내용이 있으나, 주요 내용으로 설정되어 있지 못하고 부차적인 내용으로 취급될 따름이다.
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