|
컴퓨터매개커뮤니케이션)와 인터넷중독
Ⅶ. CMC(컴퓨터매개통신, 컴퓨터매개커뮤니케이션)와 컴퓨터매개정치커뮤니케이션
Ⅷ. CMC(컴퓨터매개통신, 컴퓨터매개커뮤니케이션)의 활용 사례
1. 컴퓨터 매개 통신 체제의 운영
2. 운영 결과
|
|
|
DBAE(학문에기초한미술교육)의 현안
1. 다문화 미술교육(Multicultural Art Education)의 제안
2. 특수집단을 위한 미술교육의 고려
Ⅴ. DBAE(학문에기초한미술교육)의 활동 프로그램
1. 제재
2. 활동 목표
3. 준비물
4. 프로그램 지도 과정
1) 첫 번째
|
|
|
과 어떻게 다른지 이야기한다.
<전개>
다양한 우리 그림들을 감상한다.
산수화나 풍속화 등 여러 그림들 중 마음에 드는 그림을 고른다.
2)의 그림 위에 화선지를 얹고 밑 선을 스케치한다.
붓 펜과 먹 묻힌 면봉으로 선을 표현해 본
|
|
|
케이크와 같은 단순한 형태들을 만들게 됨
➜ 재료의 특성을 충분하게 탐색할 수 있도록 해야 함 표현능력의 발달
1) 발달이론
2) 유아의 평면 표현능력의 발달
3) 유아의 입체 표현능력의 발달
유아의 미술적 발달 연구동향
|
|
|
표현활동
Ⅶ. 정신지체아 대인관계의 문제해결사고
Ⅷ. 정신지체아 대인관계의 소집단운동놀이
Ⅸ. 정신지체아 대인관계의 개선 과제
1. 사회적 기술 결함(social skill deficits)은 또래와의 적절한 상호작용이 부족한 아동이다
2. 수행 결
|
|
|
과제를 선정한다
4. 수업관리를 위한 활동별 시간 배정을 한다
5. 필요한 장비, 기기 들을 설치해 놓아야 한다
6. 교실의 책상 등을 잘 배치 해 놓아야 한다
7. 팀 학습이 일어날 수 있도록 유도한다
8. 컴퓨터와 수업을 자연스럽게 통합하면
|
|
|
컴퓨터와 정보 처리
날짜
200 . . . 요일
학번
중단원
2. 정보의 생산, 저장과 분배
쪽수
～
성명
학습 목표
컴퓨터와 관련된 작업의 세계를 설명하고, 자신의 적성과 소질에 맞는 직업을 탐색한다.
정보화 사회에 갖추어야 할 윤리 의식을 기른
|
|
|
보조기
1. 원숭이손(Ape hand)
1) basic opponens orthosis(short opponens splint)
...
Ⅱ. 하지 보조기
1. 족하수(foot drop)와 계상보행(steppage gait)
1) 후방정지(posterior stop, plantar flexion stop) 족관절
...
Ⅲ. 척추 보조기
1. 척추 전만증(lordosis)
1) 경성 요천
|
|
|
표현, 탐색-감상 순으로, 또는 탐색-감상-표현이 동시에 이루어질 수 있다.
다섯째, 유아들에게 표현의 기회를풍부하게 제공하고, 또 유아들의 생각과 느낌을 서로 나눌 수 있는 기회를 자주 마련해 준다.
여섯째, 유아들이 각자의 흥미와 요구
|
|
|
과로서 학생들이 추상에 대한 거부감이나, 거리감을 없애고 추상미술을 이해함으로서 현시대를 살아가는 사회인으로서 일정한 수준의 소양을 기를 수 있을 것이다.
참고문헌
김영신 / 추상표현주의와 동양정신 관계 연구 : 무의 개념 중심으
|
|
메뉴펼치기
