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표현하기도 한다.
(3) 창의성 발달 이론
아동의 미술은 창의적 과정의 결과이며 자신의 창의성을 표현하는 수단이라는 관점이다. 아동은 성인과 달리 자유롭고 유연한 사고를 가지고 있기 때문에, 아동의 미술은 아동의 창의성 발달을 반영한
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미술표현의 발달 단계
1. 로웬펠드 (Viktor Lowenfeld)
2. Kellogg의 견해
3. 시릴 버트 (Cyril Burt)
4. 디프랜시스코 (De Francesco)
피아제의 인지발달론
네 가지 단계에 대해 간략하게 설명하면 다음과 같다.
1) 감각 운동기(Sensorimotor Period, 0-2
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발달 단계- 회화 작품에 중점을 두었기 때문에 입체 표현의 발달에는 절절하지 않은 점이 있음.
참고자료
인간을 위한 미술교육(로웬펠드)
미술교육학(한국미술교과교육학회)
아동미술론(김춘일)
http://www.misulnara.net/ 미술나라
http://my.netian.com
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표현하는 것이다.
(1) 인지발달이론 - 아는 것을 그린다.
아동들이 아는 것을 그린다는 인지발달 이론적 관점이다. 그들이 알지 못하거나 개념화할 수 없는 것을 그린다는 것은 불가능하다는 입장인데 결국 아동미술작품의 내용과 구성은 아
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미술재료는 그것이 계획된 연령층의 요구를 만족시킬 수 있도록 선택되어야 한다. 이 시기에는 커다란 종이와 포스터 물감 등이 자유의식을 계발시키기 좋은 표현재료이며 형태개념을 발달시키기 위하여 가변성이 있는 찰흙도 적합한 재료
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