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과 공통점을 갖고 있음을 말해 준다.
참고문헌
김진식(1996), 몬드리안(Mondrian)의 생애와 작품에 대한 연구, 동국대학교
김희정(1995), 몬드리안 회화에 관한 연구 : 음악적 표현을 중심으로, 대구대학교
노영덕(2009), 추상미술의 미학적 이해 :칸
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와 정규직화, 노동시간 단축, 사립학교법모성보호법언론개혁법 등 개혁입법촉구 등 전체 노동자들의 요구를 사회에 쟁점화시키는 역할을 하고 있다.
Ⅷ. 향후 노동기본권(근로기본권)의 개혁 과제
노동부문의 평화는 대등한 노사관계를 바탕
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사례
1. Networked Schools
2. 하드웨어와 소프트웨어
3. 보조 기술(Assistive Technology)
4. Professional Development
5. Student Competencies
6. 교육 과정에의 통합
7. 도서관 시스템
8. 지원
Ⅶ. 향후 미국 교육정보화의 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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과 사이먼 블랙번의 인지론, 한국분석철학회
* 윤희녕(1985)인지론과 외국어 습득, 한국외국어대학교
* 조정수 외 1명(1990), 인지론을 기초로 한 CAI설계·개발, 한국정보과학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지론의 정의
Ⅲ. 인지론의 발달
Ⅳ. 인지론
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표현을 해야 하는 경우 읽기 능력이 없는 학생이면 녹음된 테이프를 듣도록 하거나
또래와 짝지어 주어 읽어주도록 할 수 있다.
- 시각장애의 경우, 청각, 촉각, 운동감각 경험을 모두 사용하는 다감각적인 교육방법을 사용하기도 한다.
- 지
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학문사
홍강의·조수철(1985), 놀이의 기능과 의미, 정신의학보 (1) 쌓기 놀이 영역
(2) 역할놀이 영역
(3) 수·조작 영역
(4) 언어영역
(5) 음률 영역
(6) 조형 영역
(7) 물놀이 영역
(8) 과학 영역
(9) 모래놀이 영역
(10) 컴퓨터
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와 같은 흡수 , 합병, 확대의 과정에 있는 노조에 대한 지지를 보낼 것을 약속하고 있다. 그들의 주장에 따르면 이러한 독점적 기업의 횡포를 막는 첫 번째 단계는 노동자계급의 사나운 투쟁이라고 그들은 주장한다.
참고문헌
김서형(2006), 프
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와 관련 짓는 능력이 비장애아보다 저하되므로 추상능력과 개념적 사고의 발달이 늦어질 수 있고, 이동, 사지 간의 협응동작, 언어(표현적 언어와 수용적 언어)의 부자유에서 오는 사회적 결함과 대인관계 활동에 대한 폭의 제한을 초래하는
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과 그 효과, 건국대
박성익·홍순정, 교수-학습이론과 매체, 한국방송대학출판부
백영균(1994), 컴퓨터를 매체로 하는 교수-학습방법의 탐구, 서울 : 교육과학사
이용남·박부희 외 공역(1998), 인지심리와 교수-학습, 서울 : 교육과학사
정재삼(199
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와 커뮤니케이션 기능의 변화, 신문학보
이승용(2005) - 상호작용 미디어 디자인 구현에 관한 연구, 아주대학교
진자연(2007) - 현대미술과 대중문화 : 미디어아트를 통한 상호작용을 중심으로, 프랑스문화예술학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미디어 상
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