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내용 및 교과서의 재구성
2. 교수?학습 자료의 재구성
3. 교과 또는 학습주제 통합을 통한 재구성
4. 평가 방법의 재구성
Ⅴ. 수학교과서의 재구성 사례
1. 단원
2. 연구 주제와의 관련
3. 목표
4. 지도 계획
1) 제1차시
2) 제2차시
3) 제3차
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선정하기
3) 단계 3 : 무대 설치하기
4) 단계 4 : 관찰자들을 준비시키기
5) 단계 5 : 실연하기
6) 단계 6 : 토의 및 평가하기
7) 단계 7 : 재실연하기
8) 단계 8 : 토의 및 평가하기
9) 단계 9 : 경험내용 교환 및 일반화하기
3. 역할놀이 수업모형의
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개정 교육과정 개요-최종본, 교육과학기술부 웹사이트 검색자료)
제7차 체육과 교육과정 개정에 따른 체육교육과정 변천의 탐색
조미혜 , 김윤희 , 서지영 ( Mi Hye Cho , Youn Hee Kim , Ji Young Seo )
한국스포츠교육학회 | 한국스포츠교육학회지 | 199
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제7차 학술세미나 발표논문」.
임명재. (2001). 투·개표관리의 법적문제와 개선방안.「공법연구」,29(4) : 76.
조기숙. (1995). 한국 유권자의 정당본위 투표. 「의정연구」, 1(1).
중앙선거관리위원회. (1973). 「대한민국선거사 (제1집)」. 서울: 중앙
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내용
4. 신상공개의 기준 및 시행절차
5. 청소년 대상 성범죄 실태
6. 청소년 대상 성범죄 근절을 위한 세계적 추세
7. 신상공개제도의 필요성
8. 신상공개제도의 효과성
9. 교육대상자 선정기준 및 시행절차
10. 신상공개의 예시
Ⅲ. 신상공개제
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개정 연구위원회(1997), 제7차 공업계 고등학교 전문교과 개정 시안 연구 개발
부산일보 경제면 참고
매일경제신문 인터넷판 참고 제 1장 청년실업의 연구 목적
제 2장 청년실업의 현황
제 3장 청년실업의 원인
제 4장 청년 실업의 대
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내용
3. 매체 언어의 교재화 방안
4. 하이퍼 텍스트 읽기 전략
III. 결론
1. 매체 및 컴퓨터 활용 프로그램의 운영방안
1). 텔레비전 시청 일기 쓰기
2). 인터넷을 이용한 프로젝트 학습
가. 개별 학습 프로젝트
나. 학급내의 협동 학습 프로
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제7차교육과정의 에절교육 I. 연구의 필요성
II. 이론적 배경
1. 예절
2. 예절교육의 도덕 교육적 근거
III. 연구의 방법 및 절차
1. 연구의 방법
2.연구의 절차
IV. 실태분석-현행 초등예절교육내용에 대한 분석과 논의
1. 어린이들의
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제7차 교육과정에 따른 초등영어 3학년 교과서의 수준별 놀이, 게임, 역할놀이 모형, 석사학위 논문, 중앙대학교 대학원, 2001
최성기, 역할놀이 수업이 학급풍토에 미치는 영향, 한국교육대 대학원 석사학위논문, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 롤플레
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, 서울대학교출판부
정구향,최미숙 (1999), 제7차 국어과 교육과정과 창작교육, 『국어교육』 제100호, 한국국어교육학회
최미숙 외 (2008),『국어 교육의 이해 (국어 교육의 미래를 모색하는 열여섯 가지 이야기) 』,사회평론
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