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내용으로 구성한다
2) 교수?학습 과정의 개선에 기여할 수 있는 내용으로 구성한다
3) 쉽고, 재미있고, 친절하며, 활동하기에 편리한 교과서를 편찬한다
4) 자기 주도 학습이 가능한 수준별 교과서 개발
2. 교과용 도서 편찬의 방향
1) 교과서
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선정기준
2) 진급자격미달자의 특별보충과정 이수
3) 기초학력부진학생의 특별보충과정 이수
4) 기타 특별보충활동 대상자
2. 특별보충과정의 평가
1) 평가방안
2) 평가활용
3. 특별보충과정의 성과
1) 학생 입장
2) 교사 입장
3) 교육 여건
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선정
3) 편성시기
4) 특별보충과정 교재 개발
5) 운영 과정
Ⅶ. 단계형 수준별교육과정(학습, 수업)의 진급형프로그램
Ⅷ. 단계형 수준별교육과정(학습, 수업)의 과제
1. 교육과정 재구성
2. 기초?기본 학력 지도
3. 학급당 정원 감축에 따
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내용에 초점
4) 작가와 독자의 관계 강화
5) 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기 능력 통합
6) 연대기적이고 선형적인 텍스트 이상의 복잡하고 고차원적인 작품을 다룰 수 있도록 읽기와 쓰기 능력 향상
2. ICT활용을 통해 교사들이 누리는 혜택
3. ICT 활
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제7차 교육과정1997년부터 학교 급별에 따라 단계적으로 시행되고 있는 제 7차 교육과정은 21세기의 세계화 ․ 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인을 육성하는데 중점을 두고 있다.
- 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초
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(1981-1987) : 사회과의 성숙기
6. 제5차 교육과정(1987-1992) : 사회과의 성숙기
7.제6차 교육과정(1992-1999) : 사회과의 본질 구현기
8.제7차 교육과정(2000 - )
9.사회과 교육과정 개정에서 주는 몇가지 시사
10.한국 사회과교육의 미래
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7) 재료의 이용
8) 컴퓨터와 생활
9) 가족의 식사 관리
10) 전기ㆍ전자 기술
3. 생활 자원과 환경의 관리
1) 자원의 관리와 환경
2) 가족 생활과 주거
Ⅷ. 기술가정과(기술가정수업, 기술가정교육)의 교수학습방법
Ⅸ. 결론
참고문헌
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내용
1. 방침
2. 추진내용 및 방법
1) ? 나도 화가가 될 수 있어요? - 삽화 그려보기
2) ? 환경 지킴이 ?- 자유놀이 및 봉사활동 하기
3) ?느낌이 달라요 ?- 주제별로 종이 접기 하기
4) 다양한 글쓰기 활동하기
5) ?신문으로 공부해요?- 신문활용
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내용별 지도방법
3. 생활지도(훈련)의 유의점
1) 지도의 일정한 순서를 정해야 한다
2) 매일 되풀이해야 한다
Ⅴ. 특수아동(장애아동)의 수개념 형성교육
Ⅵ. 특수아동(장애아동)의 교육프로그램
Ⅶ. 특수아동(장애아동)의 창의성프로
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)의 성격
Ⅲ. 중학교 영어과(중등 영어교육)의 목표
Ⅳ. 중학교 영어과(중등 영어교육)의 중요성
Ⅴ. 중학교 영어과(중등 영어교육)의 기본 방향
Ⅵ. 중학교 영어과(중등 영어교육)의 교수학습방법
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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