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과 초등학교의 교육활동 비교표를 보면, 교육활동의 종류와 유형, 교육내용의 선정, 주제의 전개, 교육활동의 주체, 교수학습 자료, 집단 구성, 교육목적과 목표, 교과와 편제, 교육과정 구성 및 운영, 교육과정 구성과 운영의 최근동향, 교육
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학습 자료를 제시하였다는 점이다.
4. 연구진, 집필진 및 심의진 등의 명단을 게재하는 등 집필자 실명제를 도입하여 집필에 대한 책임을 유도한다
교수 학습 지도 시 각종 자문 및 자료 문의에 도움을 주도록 하였다는 점이다.
5. 교과서의 지
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교수단계를 예비단계, 기본단계, 마무리단계로 설정하여 단계에 따라 교수내용과 방법을 구체적으로 계획한다.
이렇게 작성된 교수진도표와 교수안은 학과 교원의 전체적인 토론을 거치고 분과장(교과 주임에 해당)의 승인을 받아 시행하도
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학습 분량
한국, 일본 및 중국의 자연 교과서의 총 쪽수와 지구과학분야의 쪽수를 비교하면 다음과 같다.
구분
전체쪽수(A)
지구과학쪽수(B)
B/A(%)
학년 나라
한 /일 /중
한 /일 /중
한 /일 /중
1
- / - /92
- /- /23
-/ - /25
2
- / - /92
- /- / 9
- /- / 9
3
192 /100
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학습과정에서의 학습자 선택권 확대
4) 초중등 교육과 대학교육의 연계
Ⅷ. 향후 중학교(중등) 교육의 내실화 방안
1. 학력 향상 방안
1) 교실 수업 제모습 찾기
2) 독서 교육의 활성화
3) 학력 평가의 적정
4) 진로?진학 지도의 내실화
2.
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과정의 이론적 배경
1. 듀이의 진보주의
2. 피아제와 비고츠키의 상호작용주의
3. 에릭슨의 인본주의
4. 인식론적․심리적․사회적 측면에서 통합교육과정의 의의
Ⅳ. 통합교육을 위한 교수․학습 원리
Ⅴ. ‘공룡’을 주제
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아주 중요한 일일 것이다. 1. 서론
2. 내용과 생각
1) 문제 의식
2) 기본 모형
3) 교육 사태와 생활 사태, 학문과 교과
4) 지적 인간과 도덕적 사회, 교육 내용으로서의 지식
5) 학습자 중심 교육
6) 잠재적 교육과정
3. 논의
4. 마치며
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과내용을 체계화해 놓은 기본구조를 중시한 교육과정이다.
* 학습지도와 교수방법 측면에서 탐구과정을 중시하는 교육과정이다. 교사가 교과를 가르칠 때, 그 교과에 내재해 있는 핵심개념, 기본원리를 찾아내어 그것을 아동, 학생에게 제시
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학, 항공공학 등
Ⅵ. 고등학교 수학Ⅱ 교과(수학교육)의 교수학습방법
(1) 학생의 개인차에 따른 학습능력을 고려하여 개별화 학습, 소집단 협력학습활동 등을 강조하고 있다. 따라서 수준별 분단이나 분반에 의한 이동 수업 등을 권장한다.
(2)
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과제의 그림을 그려 놓아야 하는 식이다. 서양의 시각에서 보면 이해가 되지 않을 정도로 군대식의 공동체 학습이다.
이 같은 일본식의 미술교육은 미술교과서를 통해 전국에서 거의 똑같은 교육이 실시되고 있다.
6. 소결
독일의 미술교육은
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