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과 사람
이철훈(1997), 북한 영화정책의 시기별 변천과정
통일시대 북한교육론(1997), 교육과학사
편집부(1998), 교육정책, 은하출판사 Ⅰ. 북한의 미술
Ⅱ. 북한의 영화
Ⅲ. 북한의 의생활
Ⅳ. 북한의 여가생활
Ⅴ. 북한의 교육
1. 유치
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과 심리치료에서는 ‘말’이라는 신호 체계에 의해서 자유연상 등의 기법을 통해서 무의식을 의식화하지만 상징 체계인 미술은 말로 교류할 수 없는 개인과 개인간의 교류를 연결해 주는 매개체 역할을 한다는 것이다. 즉 내담자들의 그림을
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과정 적용에 따른 교육계획안 작성시 강조되고 있는 고려점을 논리적으로 서술하시오(서론, 본론, 결론 형식일 필요는 없음, 교과교육론 7강 참조). (5점)
2. 동작, 언어, 미술, 음악, 수학, 과학, 사회 교육 중 본인이 가장 자신이 없는 것 1개를
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교육을 비롯한 현장체험교육의 중요성을 다시 한번 더 깨닫게 된다. 실제로 교실에서 책을 보며 나무를 공부하는 것보다 산에 가서 나무를 한 번 안아보는 것이 더 효과적이다. 자연은 특별히 인공물과는 전혀 다른 생명체들이 많이 대할 수
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양식
내면에 잠재된 분노, 적대감, 자기비난, 공포 등 다양한 문제점을 해롭지 않은 방식으로 표출하고 해소시키도록 도움 1. 발달배경
2. 개념
3. 치료적 가치
4. 치료실과 치료도구
5. 치료자의 역할
6. 치료의 실제
7. 정리 요약
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과 공동의 목표를 추진, 실천한다. 또한, 대화, 공동협력, 탐방과 답사, 조사연구, 지역주민과의 만남, 공동제작 등의 활동을 통해 공동체의 화합과 향상을 지향한다.
(4) 도시 학습관으로서의 역할
서울도시건축비엔날레는 공공미술로써 미적
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교육대학원, 2000.
한순미,「앙리 마티스 회화의 조형적 특성」, 홍익대학교 교육대학원, 1997. 1. 들어가며
2. 형식주의의 발생과 기원
3. 형식주의의 전제와 기초개념
(1) 의미있는 형식
(2) 미술의 정서적 요소들
4. 후기 인상주
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미술, 예경
ⅴ. 문화체육부(1997), 한국의 박물관 및 미술관, 서울 : 도서출판 피아
ⅵ. 정선영 외(2001), 역사교육의 이해, 삼지원 Ⅰ. 불교미술
Ⅱ. 불교조각
1. 고구려
2. 백제
3. 신라
Ⅲ. 불교공예
1. 불교공예의 의미
2. 불교공예의
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미술 프로그램 개발 연구」상명대학교 교육대학원 석사학위논문
장정은(2004)「에릭 에릭슨의 심리역사적 접근방법에 근거한 이용도의 생애와 사상」장로회신학대학교 신학대학원 석사학위논문
장현오(2004)「다중지능 이론과 미술교육」
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미술관은 연령층의 다양한 요구에 응해야 한다.
2) 성(性)
남성과 여성에게 동등한 서비스를 제공할 수 있는가?
3) 수입
특정층을 겨냥하고 있는가? 아니면 모두에게 어필하려는가?
4) 교육
이용객들의 교육수준은 전시, 행사, 활동 등에 대한
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