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교육, 서울 : 예경
나이즐 스피비(1998), 그리스 미술, 한길아트
임영방 저, 중세 미술과 도상, 서울대학교출판부
페르디난트 자입트, 중세의 빛과 그림자
H.W.Janson, 이윤수 외 역(1978), 미술의 역사, 삼성출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중세미술의 특징
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과 그 성격에 대한 이해를 돕는 지도방법이다.
-참고문헌-
아동미술. 이소은,권기남 공저. 양서원(박철용). 2012년
아동미술교육. 이혜숙. 양서원(박철용). 2011년 1. 선(line)과 표현기법
1) 선
2) 표현기법
(1) 곡선으로 그리기
(2) 직선과 곡
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미술사, 김원룡·안휘준 공저, 서울대학교 출판부 1. 조선시대 미술의 시대적 배경
2. 조선시대 미술의 특징
3. 조선시대의 사상이 미술에 끼친 영향
4. 도화서를 중심으로 한 조선시대 미술교육
5. 조선 초기 회화사 - 도화서 출신
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미술교육, 도서출판 예경, 서울
○ 김영호(1999), 변화하는 미술관의 역사와 기능, 미술관문화학강좌, 광주시립미술관
○ 김영호(1997), 변화하는 미술관의 기능과 역할, 현대미술학회 논문집 제1호, 서울 : 도서출판 재원
○ 서승원(1989), 해설 서
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과 경영
Ⅲ. 일본디자인과 미술교육
Ⅳ. 일본디자인과 인재육성
1. 디자인 인재개발센터
1) 디자인 기능의 고도화, 디자인 매니지먼트 능력 개발
2) 중소기업의 디자인 도입
3) 디자인 인재교류
4) 디자인 인재개발 장기 비전 작성
2. 디
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과물에 얽매이지 않고 과정을 즐길 수 있게 된다.
3. 결론
아동미술교육에서 교사의 역할은 단순히 기술을 가르치는 것을 넘어서, 아동의 전인적 발달을 돕는 중요한 역할을 한다. 교사는 미술 활동의 촉진자, 창의성 발현의 도우미, 개인적 표
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과정에서 보여준 창의성과 문제 해결 능력을 존중하는 평가 방식은, 그들이 자신의 생각과 감정을 더욱 자유롭게 표현할 수 있는 환경을 조성하는 데 기여하게 될 것이다.
3. 결론
아동미술교육에서 교사의 역할은 단순한 지식 전달자가 아닌,
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과 그림자는 인상주의에 중요한 주제를 제공하였다.
참고문헌
김수동(1997), 루소의 자연주의 교육사상, 문음사
로웬필드(1995), 인간을 위한 미술교육, 미진사
민음, 예술이란 무엇인가?
백찬욱, 자연주의 시대의 사실주의에 대한 편차, 한국프
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미술수업을 통한 경험은 아동의 정서함양을 도와 성격형성에 좋은 영향을 주어 긍정적인 올바른 발달을 도모하도록 하는 중요한 역할을 한다. 이러한 정서함양을 위해서는 미술교육이 흥미유발과 자신이 할 수 있다는 성취감, 자신감 속에서
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미술비평의 개념
1. 비평의 역사
2. 예술비평의 의미와 기능
3. 미술비평과 인접학문
4. 미술비평의 교육적 의의
1. 미술비평의 일반적 교육기능
2. 미술비평가의 기능
3. 학과중심 미술교육의 한 영역으로서의 미술비평의 목적
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