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교육실습과 교육활동, 양서원, 2003
김종원, 유아교육평가의 이해, 양서원, 2000
이희경, 유아교육의 이해, 동문사, 2004
최일선 외, 유아교육 평가의 이론과 실제, 창지사, 2010
울산유아교육, http://kids.use.go.kr
최미숙 외, 유아교사가 인식하는 유아
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과 캐나다 등 서방 북구를 중심으로 도래되었으나 국가나 민족의 구분에 관계없이 각 나라마다 기본적인 개념을 자신에 맞게 적용하여 연구하고 있는 실정인데 1950년대부터 미술 교육과정에 문화를 포함시키는 움직임이 일어나면서 미술교
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미술교과의 효율적인 교수·학습 방안, 2001
◈ 김삼랑, 미술교육개론, 서울 : 미진사, 1998
◈ 문교부, 초·중·고등 학교 교육 과정 : 미술과, 문교부, 1986
◈ 손병길, ICT 활용 교육의 방향, 2001
◈ 초등 미술과 교육학, 한국 초등 미술 교육학회
◈
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Education Prioritaire : ZEP) 정책
3. 교육활동계획(Projets d`Actions Educatives : PAE) 정책
4. 장애자 특수교육정책
Ⅴ. 프랑스교육의 지방분권
Ⅵ. 프랑스교육의 미술교육
Ⅶ. 프랑스교육의 문화예술교육
Ⅷ. 프랑스교육의 방과후 활동
Ⅸ. 프랑
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미술활동의 지도와 이해”, 창지사, 2001 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 2020개정 누리과정인 놀이중심교육과정에서 추구하는 인간상
2. 놀이중심교육과정의 목표와 목적
1) 목표
2) 목적
3. 놀이중심 교육과정의 중심방향에 맞춘 아동미술의 방
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미술로 보는 우리 역사』, 푸른나무, 1992.
최완기, 『역사교육과 학습내용의 선정』, 느티나무, 2003.
이은숙, 「중학교 사회(국사)과에서 미술자료를 활용한 탐구학습의 방안과 실제」, 경북대학교육대학원 석사학위논문, 1998.
김한종, 「국사
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향상
2. 미적 감수성을 향상시키기 위한 실천 방안
2.1. 다양한 미술 경험 제공
2.2. 미술 활동에 대한 긍정적인 태도 형성
3. 미술을 즐겁게 지원하기 위한 방법
3.1. 놀이 중심의 미술 교육
3.2. 가족과의 협력 및 참여 유도
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미술 프로그램을 의미한다.
Ⅳ. 참고문헌
김해인, 『협동작업 중심의 집단미술치료가 학교폭력 가해청소년의 자기통제력 향상에 미치는 영향』, 평택대학교 상담대학원, 2017. Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구문제
Ⅲ. 용어의 정의
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교육관광
<표 – 1>
호주의 교육관광 방문목적
생략
< 표 – 2 >
인바운드 관광객 중 교유관광 비중
생략
< 표 – 3 >
생략
<표 – 4 >
가장 많은 교육관광객 송출국
생략
생략
03 교육관광 문제점
홍보 및
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교육관광은 외국의 국민, 언어, 문화에 대한 호기심을 충족하고 미술, 음악, 건물, 민속, 자연환경 등 특정분야에 대한 지식탐구를 실현할 수 있는 활동
〔교육제공자〕⇒
• 체계적
• 조직적 컨텐츠
〔교육 성과〕⇒
〔교
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