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교육효과의 승패가 달려 있음을 확실히 하고 싶다.
참고문헌
김일태 저 / 별난미술학교, 예경, 2009
배재영 저 / 아이들과 함께하는 재미있는 그림 그리기, 우리교육, 2002
이기화 / 미적 체험 활동을 바탕으로 한 창의적 발상지도, 2002
최양미·김
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미술활동을 자유롭게 행함으로써 자아개념을 형성시키며 자존감을 높이고 불안과 위축된 심리에서 벗어나 자발성을 함양한다. -1장 미술치료의 발생 배경 및 역사
-2장 미술치료의 목적, 가치, 장점, 적용대상
-3장 미술치료의 이론
-자
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미술 영역에서 영유아가 자신의 감성을 표출 할 수 있도록 공간 구성을 하는 지혜가 필요하겠다.
4)참고문헌
아동미술의 이해와 지도. 김길권. 오치영. 양서원. 2007.
보육과정. 이순형 외. 학지사. 2007. 1)아동미술에서 공간의 역할
2)수준
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교육에서 교사의 역할은 크다고 할 수 있기 때문이다. 이러한 큰 문제점에서 벗어나 교육 과정 속에서 보자면 미술 활동은 주관적인 것이라 학습자의 미적 개념에 대해 옳고 그름으로 평가하기 어렵다.
이렇게 구성주의 미술 교육은 현 우리
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교육기관의 성인대상 프로그램 사례 분석
1) 0000대학교 평생교육원의 미술교육 프로그램
2) 미술교육 프로그램의 교육목표 및 내용
3) 미술교육 프로그램의 교육대상
4) 미술교육 프로그램의 교육결과
2. 프로그램이
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과 교육평가, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 국어과 교육평가
1. 교수?학습 평가의 방향
2. 평가 계획 수립 시 고려할 점
3. 평가 목표와 내용
1) 국어과 평가 목표
2) 평가 내용
4. 평가 방법
Ⅲ. 사회과 교육평가
Ⅳ. 미술과 교육평가
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보육 현장에서는 아동들의 행복한 발달과 교육에 많은 노력과 관심이 기울여지고 있다. 그 중에서도 아동미술 교육은 아동들의 창의성과 상상력을 키우는 데 큰 역할을 하며, 미술을 통해 감정 표현과 자아 개발 등 다양한 효과가 있어 중요
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미술 5천년전>과 전통미술
- 내 생각
제5장 문화와 문화정책
- 문화 발전의 기초를 다지자
- 문화 정책의 기조
- 문화, 어떻게 할 것인가
- 전통문화의 계승과 발전
- 내 생각
제6장 국립박물관과 대학박물관
- 박물관과 국민교육
- 대학
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과 뜨거운 추상의 특징 및 차이를 설명할 수 있나요?
몬드리안 추상 미술 작품의 특징을 설명할 수 있나요?
아이디어
공유
및
경로평가
미술, 과학, 수학적 지식을 동원하여 알지오매스 프로그램의 가상의 좌표평면 위에 원하는 이미지를 구
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미술 이야기, 2005
- 윤재희·지연순, 바로크, 로코코 건축, 세진사, 1994
- 제르맹 바쟁 저, 김미정 역, 바로크와 로코코, 시공아트 5, 시공사, 1998
- 토마스 R·호프만 저, 안상원 역, 로코코, 미술문화, 2008 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 로코코 미술의 특징
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