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역할에 따른 전문기술
평생교육사의 역할에 따라 그 특징적 기술은 다음 표과 같다.
<표1 평생교육 담당자의 역할과 하위영역별 전문기술>
역할
의미
특징적 기술
교수자
가르치는
전문가
그 분야의 정보, 개념, 관점을 전달
청취, 수업준
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활용하여 수업하는 것이 학생들의 과학적인 탐구능력과 태도 및 실생활과 연계된 살아있는 교육이 될 것이다. 특히 물에 사는 생물 , 주변의 생물, 화석을 찾아서 등의 단원은 지역에 따라 그 재료가 현저히 다르므로 지역화 교육이 필요한 단
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학습은 교육 기술의 발전과 더불어 더욱 효과적인 학습 경험을 제공할 수 있는 기회를 제시하고 있습니다. 다양한 학습 관리 시스템(LMS)과 동기화 도구들이 학습자와 교육자 사이의 소통을 원활하게 하고, 학습 자료의 접근성을 높이는 역할
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학습 경험을 향상시킬 수 있다고 생각한다. 아울러 교육과정 운영은 원장 한 사람의 역량만으로 이루어지는 것이 아니라 교직원과의 협업 하에서 가능한 만큼, 효과적인 리더십을 발휘하여 교직원들이 자신의 역할을 이해하고 수행할 수 있
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과하게 만들고 있다. 과학 기술의 발전과 무관하게 여전히 유의미한 교육효과를 지니고 있는 문학 작품을 보다 실감나게 접하게 하기 위해 본 글에서는 여러 시청각 자료를 이용한 수업모형을 제시하였다. 그리고 학생의 수업 참여를 활발히
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과 교육의 틀 안에서만 이루어져 온 것에서 탈피하여 교과 활동 범위 외의 유익한 학습 경험에 대한 요구를 수용하여 가능한 한 정규 교과 시간의 진도를 다루지 않고 체험 및 자기 주도적 학습을 통하여 흥미를 갖고 수업에 참여할 수 있도록
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교육공학이란 과학적이고 잘 조직된 지식을 교육의 전 영역에 거려서 발생할 수 있는 교육적인 문제의 해결을 위한 통합적이고 체제적인 과정이다. 교수공학이란 교육공학의 하위영역으로, 학습을 위한 과정과 자원의 설계, 계발, 활용, 관리
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활용하면서 효과성과 효율성을 검증한다.
교수설계의 과정
역할(기능)
세부단계(활동)
산출결과
분석
학습내용(what)을 정의하는 과정
요구, 학습자, 환경, 직무 및 과제분석
요구, 교육목적, 제한점, 학습과제
설계
교수방법(how)을 구체화하는
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교육부, 초등학교 바른생활 교과서 12학년, 서울 : 국정교과서주식회사, 1999
◎ 교육부, 초등학교 7차교육과정 해설Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ, 서울 : 대한교과서주식회사, 1999
◎ 교육부, 도덕3.4.5.6, 서울 : 대한교과서 주식회사, 2001
◎ 교육부, 초등학교교사용
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교육에서 매체의 영향력도 더욱 커질 것으로 보인다. 따라서 다양하게 변화하는 매체를 잘 활용하면 다음과 같은 교육적 변화를 예상할 수 있다.
첫째, 매체 변화는 학습자 스스로 정보와 지식을 구성하고 조절하도록 하여, 독립적인 학습을
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