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활용되고 있다. 그렇다면 야학에서도 이를 교육이라는 차원과 혼합해서 구성원들을 하나로 묶어내는 방안을 생각해 볼 수 있을 것 같다. 동아리라고 해도 좋다. 여흥과 취미와 배움이 공존할 수 있는 계(동아리)를 운영하여 지속적으로 야학
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교육의 평등성과 수월성에 대한 요구
나) 다민족사회의 존재
다) 상호 연계된 사회의 존재
라) 평등과 민주주의적 가치
2. 다문화교육의 모형
II. 한국에서 다문화교육의 대응과정
1. 다문화교육의 초기과정
2. 다문화교육의 기반
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교육 과정」. 대한교과서 주식회사, 1997
3. 교육부. 「초등 학교 교육 과정 해설」, 교육과학사, 1999
4. 교육인적자원부. 「초등 학교 교사용 지도서」, 대한교과서 주식회사,2003 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의
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과학성, 계통성, 발전성)을 운영에서는 지역성을 강조함.
- 1968년 국민교육헌장을 제정 발표.
- 1972년 중학교에 한문과 신설.
- 1969년 중학교 입학시험 폐지.
5) 제 3차 교육과정기(1973-1981)
- 정치적으로 유신 과업의 추진, 사회경제적으로 기술인
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활용법, 가정에서의 학습지도 방법 등을 제시하고, 또한 가정 환경을 교육적으로 배려토록 해 준다.
·과제물 : 그림일기, 쓰기, 그림 자료를 보고 말을 조리있게 하기들을 과제물로 제시하 고 그 활용법을 알도록 한다.
·아동 관찰 기록 : 아동
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과목 담당 교사나 또 같은 과목을 다른 학년에서 맡고 있는 교사도 참여하게 된다. 그러나 구체적인 학습 계획을 조정하고 심의하기 위해서는 특별 심사 위원회가 구성되어야 한다.
합리적인 교육과정의 수정을 위해서는 거교적인 작업이 바
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과학
3
3
3
3
3
3
4
3
실과
2
2
2
3
3
3
체육
3
3
3
3
3
3
2
2
음악
2
2
2
2
2
1
1
1
미술
2
2
2
2
1
1
2
1
외국어
(영어)
1
1
2
2
3
3
4
4
재량시간
2
2
2
2
2
2
4
4
4
6
특별활동
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
8(단위)
주당수업시수
25
25
29
29
32
32
34
34
34
36
144(단위)
국민공통 기본 교육과정&n
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교육의 붕괴
2) 우리 현실에서 본 학교 교육
1. 교사의 의식
2. 학생의 의식
3. 학부모의 의식
4. 대학교 입시제도의 문제
5. 교육행정의 문제
6. 투자 없는 한국교육
3) 외국의 학교 교육과의 비교
1. 학교의 조직 및 규모
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정보를 습득하게 되며, 이러한 교육은 감각적 대체 능력을 발달시키는 데 도움이 된다. 또한, 시각적 자료 대신 음성 지원 기술과 다른 감각을 활용한 학습이 필요하다. 반면, 후천적으로 시각을 잃은 아동은 기존의 시각적 경험을 기반으로
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정보를 쉽게 이해하도록 돕는다. 이는 교육의 기회를 평등하게 만들어줌으로써 시각장애인의 학습 능력을 극대화할 수 있게 한다. 뿐만 아니라, 인공지능(AI)과 머신러닝 기술이 결합된 여러 애플리케이션은 시각장애인의 생활을 더욱 편리하
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