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교육은 결국 문제해결능력의 개발을 주요 목표로 하지 않을 수 없다고 주장함. 수학적으로 사고하도록 가르친다는 것은 단지 수학적 정보만을 전달하는 것이 아니라 정보적 지식을 사용하여 문제를 해결할 수 있는 방법적 지식과 사고, 태도,
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역할을 담당한다.
4) 교사(학습환경, 교육과정 적용 관리자)
코스웨어를 사용하는 사용자인 동시에 코스웨어가 적용될 학습 환경을 제어하고 코스웨어를 활용한 수업이 효과 있도록 준비하고 진행하는 역할을 담당한다.
5) 위험 제어자
코스
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정보법학」 제20호, 한국정보법학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 4차 산업혁명이란
2. 지능정보기술의 개념
3. 인공지능(AI)
4. AI와 컴퓨터언어학
1) 일상 언어로의 전이
2) 기계 학습
3) 기계와 유기체
4) 시스템의 정보제어
5) AI 스피
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과 다르지 않다. 단지 제도권 학교는 방법론에서 모순이 크다는 것뿐이다.
그런데 학습주의에 입각한 교육은 매우 미묘한 근본적인 문제에 부딪치게 된다. 교육은 학습자의 입장을 완전히 반영할 수 없다. 교육은 정보를 전달하는 것이고, 전
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정보를 재창출할 수 있는 능력을 길러주어야 한다. 뿐만 아니라, 새로운 가치관과 사고력으로 문제를 해결할 수 있으며, 다양한 문화적 욕구를 수용하고 충족시킬 수 있는 정서적이고 창의적인 교육이 필요한 것이다.
그런데, 어린이들의 정
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과 창의성이 떨어지고, 결국에 가서는 수동적인 교사가 될 수밖에 없는 두꺼운 교육과정을 고시하는 우리 교육에 좋은 시사점이 될 수 있다.
라. 다양한 자료를 활용하여 무엇을 어떻게 학습했는가를 평가한다.
미국에서 다중지능이론의 대두
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교육목표가 학급경영 실제에 구현되도록 작성한다.
2.교수-학습 활동과 긴밀하게 연결시켜 활용도를 높인다.
3.학생지도의 과정에서 필요한 사항이 구체적으로 기록되도록 한다.
·학급경영록에 포함되어야 할 내용
가. 학급경영을 위한 각종
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학습하는 교육적 접근을 강조한다. 또한 인지변화는 감정의 변화로 쉽게 이어지는 반면, 인지변화가 자동적으로 행동변화를 수반하는 것은 아니므로 인지변화를 행동변화로 이끌기 위한 다양한 행동주의 기술과 기법들을 적극 활용한다.
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정보 고속도로를 통하여 다양한 학습 자료, 교육 정보, 교육 프로그램을 제공받음으로써 원격 교육, 재택 학습 등을 구현하게 된다. 1. 멀티미디어의 활용
1.1 멀티미디어의 개념
1. 2 멀티미디어의 특징
1. 3 멀티미디어의 구성요소
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과제분석 기법
- 정보처리 과정 촉진을 위한 정보의 구조화, 계열화 강조
- 이미 습득된 학습 결과의 효과적인 전이를 위한 학습 환경의 창출
4. 참고자료
- 인간행동과 사회환경 / 이인정외 / 나남출판 / 2012
- 아동발달과 부모교육 / 정영숙 김
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