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과 같은 과제를 부여하며, 계약 결과는 추수집단이나 개별 면담에서 확인한다.
참고문헌
집단상담의기초, 한국방송통신대학교 출판문화원 집단상담의 기초
집단상담의 과정을 초기, 과도기, 작업, 종결단계로 구분할 때, 당신은 어떤
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학습
상황 설정 → 역할 설정 → 준비 및 연습 → 실연 → 정리/평가
5) 가치 탐구 학습
가치 갈등 상황 → 선택 → 확인 → 적용
6) 반응 중심 문학 교수학습
반응의 형성 → 반응의 명료화 → 반응의 심화 → 반응의 일반화
2. 교수학습방법
가)
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, 이헌나, 부산교육대학교 2002
『칸트의 덕이론 연구』, 이원봉, 서강대학교 2006
『칸트 도덕 교육론의 현대적 의의』, 김연수, 인천교육대학교 2006 1. 이론 개관
2. 칸트 이론의 시사점
3. 경험 사례 및 분석
4. 교과서 사례 및 지도방안
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갈등론적 교육이론의 전개
2. 마르크스의 계급 갈등론
3. 계급
4. 갈등론의 전반적 설명
5. 갈등론적 접근의 기본관점
6. 경제적 재생산 이론
7. 문화적 재생산 이론
8. 이데올로기 재생산 이론
9. 갈등론적 교육이론의 비판
10. 기능론과 갈
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가정환경과 범죄
Ⅲ. 매스미디어(Mass Media)와 범죄
1. 의의 ·
2. 학습이론적 관점(자극성 가설)(범죄촉진적 기능) - 역기능
3. 정화이론적관점(카타르시스가설)(범죄억제적 기능) - 순기능
Ⅳ. 상습범죄자의 심리
참고문헌
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과학학회, 2003
◎ 김정렬 외 3명, 전환기 정부기업관계의 논리와 전망, 한국행정연구원, 2011
◎ 남기범, 정책이론에서 정부-기업 관계에 대한 시각의 변화, 한국경영컨설팅학회, 2007
◎ 이동기, 기업 과 정부관계 의 변천 에 대한 실증적 분석,
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갈등이 일어나기도 한다. 이때 사회는 개인을 반사회적이라고
비난하며 개인은 사회를 억압적이라고 주장한다. 이러한 개인과 사회
간의 갈등은 미국 현대 사회에서도 볼 수 있다. 카바우(Carbaugh,
1988)는 현대의 미국인은 자아(self)와 사회[사
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학습활동의 조건과 방법적 원리에 대해 설명하고, 각각의 조건과 원리가 왜 체험학습활동에서 중요하다고 생각하는지 그 이유에 대해서 자신의 생각을 기술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 전환기(transitional period)
2. 체험학습활동의
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교과 교육활동을 통해 가치들을 가르쳐야 한다
6. 협동 학습을 활용하는 일이 중요하다
7. 직무와 관련된 양심을 발달시켜야 한다
8. 도덕적으로 숙고하고, 성찰하는 능력을 길러야 한다
9. 갈등 해결의 능력을 길러주어야 한다
참고문헌
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분석의 4가지 패러다임
교육사회학의 주요이론
[2] 기능주의 사상의 중심 개념(Durkheim)
1. 기 능
2. 통 합
3. 합 의
4. 기능이론과 학교교육
(1) 사회적 선발과 배치
(2) 사회화
[3] 교육현상의 갈등론적 이해
1. 갈등론적 관점의 등
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