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수하는 수요자 중심의 자기주도적 학습이 성행하고 있다.
셋째, 현장학습의 중요성이 부각되고 있다. 업무 현장을 벗어난 교육기관에서의 일회성 주기적 교육훈련은 점차 중요성이 감소되고, 작업현장에서의 교육훈련, 정책현장에서의 일과
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학습 등을 쭈욱 시행해왔다. 교사들 간의 이러한 차이를 국가적 교육과정 차원에서 극복한 것이 바로 7차 교육과정이다. 아동의 활동중심 교육과정과 자기주도적 학습능력 신장을 국가적 지침으로 세움으로써 강의식 방법으로만 수업을 하던
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활용할 수 있도록 제도화한다.
(2) 교무 분장에 진로·상담 관련 부서를 두도록 권장한다.
(3) 진로·상담교육을 전담할 전공 교사나 직무 연수를 받은 교사를 확보한다.
(4) 진로교육 관련 학습 자료를 많이 개발하여 활용한다.
(5) 진로 인식 내
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학습 지도에 자료 완비가 어렵다. 모듈은 대체로 많은 양의 학습 보조 자료를 필요로 한다.
(5) 실과 교육과의 관련성
실과에서 필요한 내용들은 그 범위가 매우 넓어 우선도를 고려해 필수적인 부분들을 학 습해야 한다. 이러한 실과 교육에서
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수밖에 없으며, 결국에는 수업을 포기하거나 기피하는 결과를 낳았다. 따라서 중요한 것은 교사들에게 정확한 교육정보와 자료를 제공하는 일이다. 이 연구는 위기에 처한 교육현장의 교사들에게 한국화교육의 직접적인 교수학습 자료를 제
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과목은 현장의 요구를 충분히 반영하여 실무적인 기본 내용을 중심으로 개발하고, 모든 장애 학생들이 적성과 능력 수준에 따라 학습할 수 있도록 개발하였으며, 미래의 고도 산업 사회와 정보 사회에 적응할 수 있는 능력과 태도를 기르도록
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기술에 대한 충분한 지식을 가지고 효율적으로 통합하여야 하여 창의적인 방법을 고안해 낼 수 있어야 한다.
3. 효과적인 교수-학습 통신의 방법
교수-학습 활동은 교사와 학습자가 일정한 내용을 대상으로 서로 아이디어나 의사를 전달하고
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과 교수홈페이지 활용법
1)가상강의의 효과 및 문제점 그리고 대안
(가)장점
·그림과 실기교육의 특정학과 강좌진행
·시간 및 공간적 제한 극복
·가상공간에서의 멀티미디어 교육확대
·사이버 공간의 삶에 대한 준비·훈련
·학습의 중심이
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과 교사가 약속해둔다
8. 적당한 보상이 따라야 한다
9. 소집단 토의를 활용하는 방법도 효과적이다
10. 끈기 있는 교사의 관심과 지도가 뒤따라야 한다
Ⅳ. 발표수업(발표학습)의 실제
1. 교수-학습 지도 계획
2. 교수-학습 지도안
Ⅴ. 발
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활용한 보건교육까지, 보건교사의 역량 범위가 넓어지고 있습니다. 따라서 저 역시 이화여대 교육대학원에서 ICT 활용 교육법, 정신건강 중재법 등을 적극적으로 학습하고, 현장의 변화에 능동적으로 대응할 수 있는 역량을 기르고자 합니다.
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