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수학을 응용할 수 있는 기회를 갖도록 해야 한다. 또한 미래에 대처하는데 필요한 다양한 상황을 수학 교육과정에 반영하여 다양한 경험을 하고 새로운 것을 창출해 낼 수 있게 교육해야 한다.
5.7. 열린 교육
창의력 신장을 위해서는 개방된
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수학의 장점
-새로운 과제에 더 쉽게 적응할 수 있다.
-기억하는 것이 더 쉽다
-본질적으로 관계적 지식은 수학 교육의 효과적인 목적이 될 수 있다.
-관계적 scheme는 그 특성이 유기적이다.
<<관계적 이해가 수학의 학습에 보다 더 효과적이
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수학의 유용성과 아름다움을 인식하는데 실패하고 있는데, 이를 극복하기 위하여 테크놀로지를 적절히 활용한다면 학생들이 실제적인 수학문제를 통해 수학 학습에 활동적으로 참여할 수 있을 것이다.
참고문헌
▷ 권오남·박경미(1997), 그
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과 기하 개념과의 관계 안진경 ( Chin Kyeong Ahn ) 한국유아교육학회, <유아교육연구> 29권2호 (2009), pp.239-260
- 특집호 : 유아 수학교육에서 기하 교육에 대한 고찰 나귀옥 ( Hwi Ok Nah ), 박현숙 ( Hyun Suk Park ) 순천향대학교 인문과학연구소, <순
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과 수행평가에 대한 고찰”, 연세대, 2006
- 박홍자외, “유아수학교육”, 대학교육문화원, 2000
- 김희경, “게임활동을 통한 유아 수학교육이 유아의 수학적 능력에 미치는 영향”, 한국외대, 2007
- 김근영, “유아 수·과학 활동에서 교사의 비
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과 교과서적 정보가 의미를 만들어내는 데 공동으로 작용하는 하나의 과정임.
(2) 아동 문학을 통한 통합
유용하고 창의적인 문제해결 활동을 통한 수학과 언어 및 과학과의 통합은 유아 학습관계에서 거의 항상 일어남. 유아로 하여금 더 복
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수학적 과정 : 추론하기
3. 수학적 과정 : 의사소통하기
4. 수학적 과정 : 연계하기
5. 수학적 과정 : 표상하기
4. (교재 6장) 긴스버그의 수학 관련 놀이 3가지 유형과 특징을 기술하시오(10점).
1. 수학적 요인이 포함된 놀이
2. 수학과 함께
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선호하게 된다. 유아들은 수학적 주석을 포함하는 책을 선호하였으며, 이러한 책은 수학적 개념에 대한 의사소통을 촉진한다고 보고하였다. 즉, 수학적 개념을 다룬 책은 수학과 실제 상황을 자연스럽고 흥미롭게 연결해 주는 역할을 한다고
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수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001
- 이순희, “유아를 위한 과학 및 수학활동”, 양서원, 1998
- 윤은정, “수 관련 동화를 통한 수학활동이 연령에 따른 유아의 수학개념 발달에 미치는 영향”, 성균관대, 2004
- 김정숙, “유아 수학교육의
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수학교육이 영유아 중심 교육으로 변화될 수 있어야 된다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 수학교육 (2019 개정 누리과정을 반영한) 홍혜경 저 | 정민사 | 2020.07.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 수학교육의 개념
2. 영유아 수학교육
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