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수업장학의 개념 및 중요성 Ⅳ. 수업장학의 기능 Ⅴ. 수업장학의 절차 1. 관찰전 협의회 2. 수업의 관찰?분석 3. 관찰후 협의회 Ⅵ. 수업장학의 문제점 Ⅶ. 향후 장학의 발전방향 1. 장학관과 장학문화의 변화 2. 교내장학의 활성화
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  • 등록일 2008.06.02
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수업시간에 그 목표에 맞는 것을 학습하는 것이 아니라 말을 잘 들어야한다는 것을 학습하게 될 수도 있다. 이렇게 교육과정에는 잠재적으로 학습하는 것도 있는데, tyler는 이것을 염두해 두지 않았다. 자발적·창조적인 학습에 부적절하다. ty
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  • 등록일 2004.05.31
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교육과정은 학생의 능력 수준에 맞는 학습이 가능하도록 수준별 교육과정을 도입하여 이러한 욕구 수준을 충족시키게 되었다. 그러므로 현행 교육과정에서 실시할 수 있는 효과적인 수준별 수업을 통하여 자기 학습력을 신장시켜 줌으로써
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  • 등록일 2011.05.14
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과 태도의 형성이다. 교사는 연수과정이나 교사들 간의 접촉을 통해 인터넷 활용에 필요한 기술을 습득해야 하며, 인터넷을 수업에 활용하기 위해 필요한 시간과 노력을 기꺼이 투자하겠다는 자기의지가 무엇보다 중요하다. 인터넷의 교육
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과 중심으로 개발 평가 내용과 관점의 공통분모를 찾기 위해서 교과별 담당교사의 연수 강화 평가 결과에 대한 학급간의 비교 지양 Ⅸ. 수준별교육과정(수준별수업학습)의 효과 자기 주도적 학습능력향상 소집단 협력학습을 통한 문제해결능
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교육의 필요성 Ⅳ. 정보통신윤리교육의 원칙 1. 기본 교육(basic education) 2. 균형 교육(balanced education) 3. 공동체 교육(education for community) 4. 다문화 교육 5. 정체성 교육 6. 기술에 바탕을 둔 교육 Ⅴ. 정보통신윤리교육과 제7차교육과정
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교육의 변화 3. 교육에 관한 패러다임 변화 및 모형 (1) 인지적 도제 모형 (2) 인지적 융통성 이론 (3) 상황학습 및 앵커드 수업 모형 (4) 문제중심 학습 모형 4. 정보통신기술과 교수-학습의 통합방안에 대한 체제적 모형 (1) 교수-학습을
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과정 평가활동, 정리활동 2) 자료 및 유의점 학습 목표 도달 여부 파악 및 평가(자기평가, 상호 평가)를 실시함 주제와 관련된 움직임으로 정리운동, 차시 예고 참고문헌 이광희, 21C를 향한 실기교육 방법론, 남두도서 이종일, 사회과 수업에서
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과 교과교육의 발전방향, 광주교육대학교 초등교육연구소 전성수, 미술과 교육과정 체계적 구성, 사향미술교육 논총 제1집, 한국초등미술교육학회 최병식 저(1993), 미술의 이해, 서울 : 숙명여대 출판부 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 미술과(미술수업, 미
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집단 상담 5. 학급 신문 만들기 6. 2학기 게시판 다시 꾸미기 7. 먹거리 만들기 8. 크리스마스트리 꾸미기 Ⅸ. 소집단학습(모둠학습, 소집단수업)의 지도요령 Ⅹ. 소집단학습(모둠학습, 소집단수업)의 교육적 효과 ?. 결론 참고문헌
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