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교육과정의 효과적 구현을 위한 e-Learning 연계 전략의 개발은, 제 7차 영어과 교육과정 내에서 e-Learning이 심화보충형 수준별 영어 수업을 효과적으로 지원할 수 있는 방안을 모색하는 데서 출발할 수 있다.
심화보충형 수준별 수업 방법의 기본
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방향
1. 21세기 국가발전 및 행정의 전망
2. 정부조직관리의 발전방향
1) 국가기능의 합리적 재배분
2) 21세기를 대비한 미래지향적인 정부조직체계 확립
3) 정부조직 및 정원관리의 자율성 및 탄력성 확보
4) 과학적 조직관리 기반의 구축
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과 효과를 알아볼 수 있었다. 그리고 하나의 논점을 ‘대화의 삶’이라는 관점에서 긍정적인 면과 부정적인 면을 찾아내어 토론해 봄으로써 궁극적으로 초등도덕교육이 나아가야 할 방향에 대해 제시해 보기도 하였다.
초등학교에서의 도덕
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과(수학교육)의 평가
1. 평가의 방향
(가) 수학 수업의 전개 국면에 따라 진단 평가, 형성 평가, 총괄 평가 등 다양한 평가 방식을 택하여 실시한다.
(나) 목표 지향적인 결과 중심의 평가보다는 과정 중심적인 평가로 학생의 수학적 사고의 전
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사고에 관한 정보를 얻을 수 있다
Ⅲ. 수학적 의사소통의 활동
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Ⅳ. 수학적 의사소통의 전략
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Ⅴ. 수학적 의사소통의 지도
Ⅵ. 수학적 의사소통의 방향
참고문헌
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교육)의 효과
Ⅶ. 멀티미디어활용학습(멀티미디어활용교육)과 교수학습
Ⅷ. 멀티미디어활용학습(멀티미디어활용교육)과 구성주의
Ⅸ. 향후 멀티미디어활용학습(멀티미디어활용교육)의 개발 방향
1. 학습의 대상
2. 대안적 교수 매체
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교육부·노동부·한국직업능력개발원(2000), 정부 부처 인적자원개발 세부 실천계획
▷ 김기혁(2006), 기업생존의 선택이 아닌 필수 HRD가 경쟁력이다, BG북갤러리
▷ 강무섭(2000), 국가 인적자원 개발 체제의 필요성과 방향, 인적자원개발담당, 부
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방향성을 찾는 데 도움을 받을 수 있을 뿐만 아니라 구체적으로 CBTE 항목에 대한 적용 가능성을 검토해 봄으로써 앞으로 우리의 연구에서 효율성을 기할 수 있을 것으로 보임
※ 참고문헌
- 사회과 교육, 차경수, 동문사, 2008
- 과정 중심 사회
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교육과정 ICT활용교육의 방법
ICT로 무장된 첨단 교육환경이 갖추어진다고 하더라도, 수업내용, 학습조직, 학습환경, 수업유형 등과 같이 수업을 결정하는 기본 요소에 대한 충분한 검토와 설계 과정이 없이는 만족스러운 수업을 진행할 수 없
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과교육 창의적수업의 표현영역
제7차 교육 과정에서는 제6차 교육 과정의 보고 나타내기, 느낌과 상상 나타내기, 꾸미기와 만들기, 붓글씨로 나타내기 등의 제작 활동을 통합하고, 표현 영역은 표현을 위한 기본적인 학습요소로서 ‘주제 표
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